师：今天我们来学习有关“折扣”的问题(板书课题) 。
二、出示目标
师：本节课我们的目标是：(课件出示)
1、理解折扣的意义 。
2、掌握折扣和百分数的关系 ， 能解答有关折扣的实际问题 。
师：为了达到目标 ， 下面请大家认真地看书 。
2 三、出示自学指导
(课件出示)认真看课本第97页“做一做“上面的内容 ， 思考
1、什么是打折扣?打八五折出售是什么意思?
2、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么?
3、160×(1—90℅)中1—90℅求的是什么?你还会用别的方法解答这道题吗?
5分钟后 ， 比谁能做对与例题类似的题!
四、先学
(一)看书
学生认真看书 ， 教师巡视 ， 督促人人都在认真地看书 。
(二)检测
1.填空 。
(1)商品打八折出售 ， 就是按原价的()%出售 ， 也就是降价()%;打七五折出售 ， 就是按原价的()%出售 ， 也就是降价()% 。
(2)某种商品实际售价是原价的95% ， 也就是打()折出售;某种商品降价30%出售 ， 也就是打()折出售 。
(学生口答)
2.课本第97页做一做
(找三名学生板演 ， 其余学生做在练习本上 ， 教师认真巡视 ， 发现错例 ， 板书于黑板上对应位置 。)
五、后教
(一)更正
师：写完的同学请举手 。下面 ， 请大家一起看黑板上这些题 ， 发现问题的同学请举手 。(由差-中-好依次进行更正)
【北师大版六年级数学下册教学计划 北师大版六年级数学下册全册教案范文】(二)讨论
1、看百分数 ， 认为对的举手 。为什么?
小结：商店有时降价出售商品 ， 叫做打折扣销售 ， 统称“打折” ， 几折就是十分之几 ， 也就是百分之几十 。一般情况下 ， 不把折扣写成十分之几的分数形式 。
2、看三道算式 ， 认为对的举手 。为什么?
3、看计算过程和结果 ， 认为对的举手 。
4、评正确率、板书 ， 并让学生同桌对改 ， 更正错题 。
5、议一议：原价、现价、折数之间有什么关系?怎样解决求折扣的问题?
(学生先独立思考再小组讨论)
教师小结：现价=原价×折数(“求折扣”的应用题的数量关系与“求一个数的十分之几或百分之几十是多少”的应用题的数量关系是相同的 ， 关键是要先理解折扣的含义 ， 再运用分数应用题的觖题方法来解决 。)
六、全课总结
师：同学们 ， 今天我们学习了有关折扣的知识 ， 意义是什么?该怎样计算呢?计算时需要注意什么?
下面 ， 我们就运用今天所学的知识来做作业 ， 比谁的课堂作业能做得又对又快 ， 字体还又端正 。
七、当堂训练
作业
1、填一填
(1)下列折扣化成百分数各是多少?填在()里 。
九五折()% 七折()%八八折()% 五折()%
(2)一种商品现在打八折出售 ， 比原价便宜了()% 。
2、妈妈给小强买了一套运动服 ， 原价120元 ， 现在打七五折出售 ， 比原来便宜多少元?
板书设计：
折扣
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品 ， 叫做打折扣销售 ， 统称“打折” ， 几折就是十分之几 ， 也就是百分之几十 。
2、折扣的计算方法：原价×折扣=现价
北师大版六年级数学下册全册教案2021范文3
教学目标：
1、知识目标：使学生明确“折扣”的具体含义 ， 能熟练地进行“折扣”数和百分数的互化 ， 进一步解决求一个数的百分之几的应用题的解法 。
2、能力目标：通过观察、思考、探索等教学活动 ， 培养学生收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力 。
3、情感目标：增强学生对数学价值的体验 ， 感受数学的魅力 ， 能够用数学的眼光来看待周围的事物 。
教学内容：
本节课的教学内容《折扣》是在学生学习了百分数意义以及百分数应用题的基础上进行学习的 。“折扣”是在商品经济中应用比较广泛的一个概念 ， 由于几折是十分之几 ， 也就是百分之几十 ， 因此 ， 折扣也是百分数的实际应用 。所以本节课的重点是要求学生能够正确理解折扣的含义 ， 知道折扣应用题的数量关系 ， 能够解决求一个数的百分之几的问题 。难点是 “折扣”的有关计算 。
推荐阅读
- 5万左右的轻卡国6柴油版怎么样？
- 人教版九年级下册英语教学总结 人教版九年级英语教学总结范文
- 我的世界怎么看坐标手机版 我的世界怎么看坐标？
- 北京现在哪里可以观看3D版阿凡达
- 人教版三年级英语下册教学计划表 人教版三年级英语下册教学计划
- 八年级英语第二学期教学计划仁爱版 八年级英语第二学期教学计划
- 小学六年级下册语文教学计划 小学六年级下册数学科教学计划
- 赵匡胤电视剧哪个版本好看 写赵匡胤的电视剧哪一个好看
- 一年级上册语文写字课教案 语文一年级上册7课教案苏教版例文
- 迷你世界2021最新破解版 迷你世界2021最新刷东西方法