五、存在的不足
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力 。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶 。
3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意 。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标 。
六、下一步工作的四点措施
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平 。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励 。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平 。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队 。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力 。
二年级语文个人教学工作总结7
一转眼，一学期的教学又告结束 。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决 。我思考一二，做以下的总结 。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些学生不熟悉，不明白班级学生的具体优点和缺点 。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平 。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河” 。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写 。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的本事 。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作 。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念 。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果 。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自我解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考 。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。方法对于学习来说是最重要的 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习 。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考 。我们要着重指导学生学会思考 。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法 。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试 。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而成绩差的学生却常常来不及 。这又是一个让我们教师要思考的事情 。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学 。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法 。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学资料，分为八个单元 。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决 。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握 。
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