7、根据学校举行的阶段考试 ， 详细做考试分析 ， 总结经验教训;并召开重点学生座谈会 ， 进行培优转差工作 。
8、积极参与教研组活动 ， 虚心向同行学习 ， 并主动找我校语文权威人士钟思泉老师、曹柏树老师交流请教 ， 博采众长 ， 提高日常教学水平 。
9、认真学习新课标要求 ， 勇于从事语文日常教学的新尝试 。
二、存在的问题 。
1、由于性格原因 ， 课堂语言的幽默性不足 。
2、阅读日常教学的课外迁移能力没有得到根本解决 。学生的阅读量不够 ， 阅读面狭窄 ， 个别学生缺乏阅读兴趣 。因为课外阅读是一种综合素质的测试 ， 如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程 。优生综合素质高 ， 较容易出效果 ， 而中下生的问题则亟待解决 。
3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高 ， 是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们 ， 未在兴趣方面做好引导 。
4、学生的自学能力有待培养和提高 。
三、改进日常教学的设想和措施 。
1、多向名师学习 ， 学习他们上课的技巧 ， 学习他们辅导的方法 。
2、在作文日常教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练 。
3、继续学习 ， 深入钻研 ， 进一步提高自己素质和业务水平 。
4、继续摸索、实验 ， 寻求更好的日常教学方法 。(重点是阅读日常教学和写作日常教学方面)
5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病 ， 课堂语言还需简洁明了 。
【七年级上册语文教学总结(部编人教版 七年级上册语文教学总结10篇)】
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