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初中历史教研组工作总结 历史教研组工作总结优秀( 三 )

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二、全面推进校本教研，促进教研文化和谐生成
全面推进校本教研，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度 。注重对新课程实施和学业评价改革，通过评价研究引领教学，如翁____老师获得县二等奖;还积极加强教研组自身建设，引导全组教师对“有效教学”进行研究;引导思品教师积极开展时政教育，紧密联系实际改革教学方式，提高学生认识、分析和解决问题的能力;关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性;充分发挥骨干教师的示范辐射作用，带领青年教师成长，促进本学科教师队伍建设 。本学期要倡导本组教师积极参加县市的课堂教学评比和教育教学论文和教学案例的撰写，尚于归纳总结平时发现的问题，如翁迪真老师在县历史与社会展示课上做出示范，引起很大的反响 。
三、做好教学月检工作
本学期要求本组教师深入研究新课标，坚持做到依标施教 。教根据教材内容精心设计教案，每堂课后注重教学效果的反思，促进教师的专业发展 。
四、充分利用各种资源
加强新课程的培训和对新课程理念的把握，充分利用网络资源，使多媒体教学手段落实课堂，做到资源共享，从而落实本校实际又有新理念的教学方式 。
总之，通过本组教师的共同参与，针对学校教学实际，把理论联系实际取得一定成效，但时代在进步，我们需要不断求进，成为优秀的教研组 。
历史教研组工作总结优秀4
历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作 。历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高 。现将主要工作总结如下：
一、指导思想
认真学习和贯彻党的教育教学方针 。加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平 。
二、本学期的主要工作
1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度 。
2、加强集体备课 。
各备课组认真组织集体备课 。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划 。组内成员积极发言、畅所欲言 。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破 。细化教学各环节，科学预设、精心组织 。
备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究 。备课组之间互相学习和交流，取长补短 。
3、抓好课堂教学不放松 。
课堂教学是各项工作的重心所在 。本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究 。为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改革的新模式，初见成效 。
(1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有：课前知识储备—课堂演讲—课堂检查提问—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系 。
高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨 。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节 。将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答 。通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维 。同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既活跃了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一 。而且教师注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间 。
(2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有：前情检测—时事采访—新课解读—效果监测 。
高二课堂教学立足于应对学业水平测试 。课堂中教师注重基础知识的检查和落实，同时发挥了学生学习的积极性 。课堂中小组之间可以互相提问，活跃了课堂气氛，提高了学生的综合能力 。
(3)高三立足于高考 。及时了解高考信息，紧跟高考形势变化，加强课堂教学的研讨 。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期教学渗透热点问题，给学生整理归纳了十几个热点问题 。其中，近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及 。
对学生进行解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩;做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导 。
我校的教学模式特别是高一的教学模式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们的肯定和认可 。在我校举行的市直高中历史教学研讨会中，高妙丽老师执教一节公开课，对这种模式进行了展示，得到朱主任和外校听课老师的高度赞扬，朱主任将模式的基本思路发表在__市教研网上，要求其他学校教师借鉴和学习 。

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