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【《中国:特别关注》之读后感1500字】**教育问题已经不是一个新鲜话题了，记得以前看过一*叫做《家有考生》*书，就通过考试这个问题 ， 记录了*考生及考生家长*生活状况 ， 探讨了**教育问题 。现在，我又看到一*叫《*：特别关注》*书 ， 通过几篇报告文学，从不同*角度，揭示出了*教育不容忽视*问题 。
“*、高考必将继续做出更大*改变，那种‘一卷考天下’*方式已被打破，‘以考判终身’*局面也必将扭转！*正倡导建立学*压力，绝对不希望自己*孩子输在起跑线上 。“过早把孩子送进学校，以为‘先下手为强’ ， 其实让自己*孩子小别*孩子一岁甚至两岁上学，就多数孩子而言，不是优势而是劣势 。”曾有人这样对比*教育，说**孩子在应该玩耍*时候痛苦*学*学时代才是努力学*学 ， 甚至进入社会之后 ， 也不能摆脱考试*阴影 。我们考试*唯一标准便是分数，分数决定了一个人*一生 。在这样一种情况下，教育变成了唯分数至上*事情 。
我们一直在思考这个问题，分数到底能否代表一个学生*能力呢？其实很多有识之士都早已经认识到，绝对不能让学生变成分数*奴隶 ， 素质教育实行*必要*是不言而喻* 。但众所周知，**素质教育实行*并不顺利 。书中讲了这样一个现象，在一堂有旁人听课*教室里 ， 讲课老师在讲台上讲解着课文，在黑板上写下漂亮*板书，没有一点多余*东西，没提出一个问题都会有很多双手举起来，完美*给出老师想要听到*答案 。然后老师们纷纷夸赞学生学*好老师教*好 。但一个外籍老师*一个问题却难住了这些老师：“既然学生们都已经掌握这些知识了，那这堂课有什么意义呢？”我想我们应该很熟悉这个场面吧 。其实我在这并不是要说我们*授课方式，而是说我们*学生正在被我们一点一点*剥夺学*学后 ， 他们没有了自学能力，没有了探究知识*动力，也没有了创造新鲜事物*能力，他们拥有*只是一台机器*能力 。
师者，所以传道授业解惑也 。教育 ， 不是*出一模一样*机器来，而是应该让学生们掌握学习*能力，帮助他们发现自己*兴趣爱好，并培养创新能力，而这一切都不是一纸分数能够衡量* 。
我们失去了教育*来应该追求*目*，却只换来了无数孩子们对考试发出*声声叹息 。
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