3岁半正是上小班的年纪了，上了小班后，有的老师反应孩子比较好动，这个问题困扰了不少家长，3岁半老师说爱动怎么办呢？
“好动”不等于“多动症”
活泼好动是孩子的天性，但不少家长会有这样的困惑：孩子总是到处乱跑 。 他是不是多动症啊?其实好动和多动症有很多区别：
1.小孩子受身心发展特点的影响，注意力集中时间比较短 。 另外，有的孩子就是活泼好动，喜欢在不断接触其他事物的过程中来学习 。 而多动症比较少见，家长需要配合医生，进行一些药物和运动治疗 。
2.注意力方面，好动的孩子对自己感兴趣的事物，能够聚精会神地去做，还会讨厌别人的打扰 。 而有多动症的孩子，玩什么都心不在焉，不能有始有终地去做 。
3.自控力方面，好动的孩子在一个陌生的环境和特别的要求下，能够较好地约束自己，比如上课时不来回走动 。 而多动症的孩子很难静下来，如果您强制要求他坐在板凳上，或者站在一处，他会很难做到，甚至摔倒在地 。
4.生理方面，好动的孩子动作协调性相对较好，没有记忆辨认的缺陷 。 而多动症的孩子可能存在知觉活动障碍，如在临摹图画时往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一个整体等 。
所以，若孩子活泼好动，家长大可不必过于担忧 。 对于孩子的好动，我们可以采用什么样的教育办法呢?
3岁半老师说爱动怎么办
孩子好动大部分是正常现象
幼儿年龄小，自控能力较低，很多刺激很容易导致幼儿兴奋，加上幼儿能量较多，浑身有使不完的劲，所以就会表现出正常的好动 。 如果小孩子像大人似的沉稳不动，倒真是件令人担忧的事了.
再就是幼儿的好奇心也会导致幼儿多动 。 整天和孩子在一起，我发现孩子的好奇心特别强，这不仅表现在他会提出一些稀奇古怪的问题上，还表现在“动手动脚”上，我常常会发现，无论是什么，他们都忍不住要看一看、摸一摸，甚至把好好的东西拆开来看看个究竟 。
还有一点，我们不能否认人的智力是有差别的，有的幼儿智力确实比一般的的幼儿明显高一截 。 这样的幼儿和一般的幼儿在一起上课，教学内容就会让他们“吃不饱”，他们就学有余力 。 这些多余的精力怎么办?幼儿是不会安排自己的精力的, 于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯 。 所以我们会感觉他们好动 。 相反，另有一些幼儿可能知识上有了较多的落后，便失去了信心，因而课堂上很难集中精力，因此就表现为好动 。
孩子好动怎么办?
1.适当给孩子安排大运动量活动
在屋里或户外找一个安全的地方，放心地让孩子玩，自己也尽可能学着与孩子玩，或者找有精力的人陪他玩 。 如果不让孩子玩，他会烦躁不安 。
除了带孩子做拍球、骑车、踢球等体育运动外，还可以在家中给他们安排些“家务”，这样既满足了他们好动的特点，又培养了其劳动的能力 。 此外，要注意对孩子加强安全教育 。
3岁半老师说爱动怎么办
2.训练孩子保持一定时间安静
为了培养好动孩子的耐心和细心，可以结合孩子的兴趣适当让孩子做一些静的事情，比如画画、拼图 。
父母也可给孩子讲有趣的故事吸引他的注意力，逐渐延长他保持注意的时间 。 开始前，父母先调整好孩子的坐姿，交谈时尽量有问有答 。 此外，父母或老师与好动孩子谈话时，可以手拉手地讲话，或用手轻抚孩子的肩膀，帮助他集中注意力 。
3.淡化孩子好动的行为，强化良好的表现
对于孩子一般的举动不要大惊小怪，要忽视淡化孩子的“好动行为”，孩子看自己的行为不受到关注，会向父母期待的良好方向发展 。
当好动的孩子在学校或家里有些良好表现，如能少做小动作，安静地做作业等，父母和老师应及时给予表扬，记个红星或对勾，而积累一定数量的红星或对勾，就可以换取某些孩子想要的东西，如10个红星可以和爸爸妈妈一起去公园玩 。
4.注意饮食
少吃或不吃胡椒、辣椒等刺激性强的调味品和添加人工合成添加剂的食品;少食含铅的皮蛋、贝类及爆米花;少食含铝食物如油条等 。
多吃含铁、锌较高的食物如动物肝、心、蛋黄、瘦肉、豆制品、虾皮;多吃核桃、花生、芝麻、木耳;多吃海带、紫菜、鱼虾、海蜇等 。 食物调控对好动行为抑止很有作用 。
“好动的男孩是好的，好动的女孩是巧的 。 ”孩子的天性就是好动、好奇、好问，他们常常会问个没完没了，在游戏中忙个不停 。 我们做家长的就是要允许孩子好动，鼓励孩子好动，同时可以结合孩子的兴趣引导他去动手，做试验，发现自然的规律，读书，思考……
推荐阅读
- 一岁半宝宝鸡胸怎么办
- 跟孩子老师沟通的技巧
- 3岁小孩每天睡觉少怎么办
- 3岁宝宝感冒食谱
- 女生明确表达好感 女生表达好感的方式
- 塔罗另一半会有钱吗？什么样的个性适合你
- 关于赞美老师的优美格言 学会用这些名句感恩老师的教诲！
- 毕业季的名言，关于毕业季感谢老师的名言
- 塔罗近期自己的大事，会有哪些好运
- 郭达老师朗诵李白的《将进酒》 将进酒朗诵配乐