幼儿园教师管理制度(幼儿园教育教学总管理制度)
第一，坚持教育并重的原则，让孩子全面发展 。
二是关心爱护孩子，坚持正面教育，善于启发、诱导和耐心说服，禁止体罚和变相体罚，禁止大声呵斥 。
三、合理安排一日活动，按计划开展各种游戏，养成孩子生活、卫生、文明、礼貌的好习惯，每天坚持户外活动2小时 。
四是教职员工严格执行卫生保健制度，让每个孩子2: 00能有一杯两巾一餐，营养合理，保证孩子饮水，坚持晨检，每周、每月在阳光下清洗自己的被褥，定期对每个房间进行消毒，每天对餐具进行消毒，每天对厕所进行冲洗消毒 。
5.坚守岗位，遵守规章制度，工作时间不聊天，不串岗，不无故更改教学计划，有问题先请假，行动后不行动，不迟到早退，确保幼儿安全，所有来园、离园的家长一律凭卡接送孩子(未成年人不允许接送) 。
六、做好家访联系，每学期家访一次，及时记录孩子平时的观察和家访情况，每学期家长学校一次，以及家长在园内的半天活动 。
教学和研究系统
一是有目的、有计划地开展教研活动，根据园区实际情况制定教研课题 。
二是每学期教师要根据本班孩子的特点和实际水平制定个人研究课题，积极开展教育实践 。期末要有论文或经验总结，对在市、区交流过的具有一定理论和实践价值的论文给予适当奖励 。
3.每学期举办1-2次有针对性的教育理念研讨会，提高教师的理论水平和教研能力 。
四、每天半小时，成立课题组，每学年举办一次童书节 。每学期，教师要参加不少于一节的示范课研究课 。每周二、三、四，各年级将进行教学科研活动，每月举行一次集体讨论 。
五、教师必须积极参加教研活动，不得迟到、早退，无特殊情况不得请假 。
六、分管领导在教研活动前必须熟悉研究内容，确定研究主题，做好充分准备，确保教研活动的目的和效果 。
教师培训体系
首先，新分配的年轻教师入园后，会花两周时间进行岗前培训 。
二是组织青年教师学徒活动 。青年教师入园后要给他们介绍两位老师，分别是教学业务老师和班级管理老师 。教师要在思想上、业务上帮助和关心青年教师 。
三是每月组织一次青年教师业务培训，由学校负责人组织，邀请学校领导和有经验的中老年教师授课 。
四是每学期初、期末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑假期间适当安排学习内容 。
五、组织青年教师积极参加各类教学竞赛，做到在活动中培养，在活动中帮助提高 。
六、每学期在青年教师中开展课堂教学竞赛、说课、演讲、书法基本功大赛等活动，教师不放松对青年教师的指导、监督和检查 。
七、定期组织青年教师外出学习、听课和参加业务讲座 。
八、每学年，举办青年教师家长座谈会，汇报青年教师工作，征求家长意见 。
九、关爱青年教师，提高青年教师文化素质，鼓励他们积极参加业余文化学习，园区将在安排课时和保障时间上给予支持 。
十、严格要求青年教师的教学工作、文化业务学习，每月检查教案和业务理论学习笔记 。
十一、按照园林讲学制度和要求，坚持为青年教师讲课，并及时征求意见 。
教师轮班制
1.进班前必须做好一切准备(包括教具、学习工具等物品) 。教学计划不得擅自更改 。如需更改，需征得教务处同意 。
2、教师根据《条例》精神，按目标计划进行各种教育活动 。
3.教师必须以幼儿为中心，不做任何与教育无关的事情，擅自离开教室，不接待亲友，不打电话，不接电话(特殊情况除外)，不聊天或吃零食 。
4.观察孩子日常活动的时间安排，不要拖延，也不要让孩子等太久 。
5.轮班老师对孩子们的安全负责 。当班发生伤害事故时，立即联系医生，及时就诊 。轮班老师向领导汇报详细的过程 。下班后，他亲自带孩子回家或去孩子家向父母说明情况 。如果事故发生时老师不在场，将按玩忽职守处理，按相关规章制度处罚 。
6.轮班老师协助班主任安排白天的各种活动 。班主任外出时，值班老师负责班主任的工作 。
幼儿园与小学衔接工作体系
一、趋同的必要性
幼儿园和小学属于不同的教育阶段，幼儿园是学前教育，小学是学校教育 。孩子以游戏为主导活动，小学生以学习为主导活动；游戏是幼儿园的主要教育手段，教学是小学的主要手段 。与幼儿园相比，两者都发生了质的变化 。孩子们将从游戏变成义务教育，他们应该把学习作为自己的任务和责任 。
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