幼儿园元旦活动(幼儿园“元旦”活动)
随着2019年的临近，
我们即将迎来2020年的元旦！
为了让孩子们更好地认识和了解元旦假期，体验元旦的节日氛围，很多幼儿园都会开展丰富多彩的元旦活动，老师们也是忙得不可开交 。那么，你决定今年元旦举办什么活动了吗？今天边肖分享五个幼儿园元旦活动计划供参考~
方案一:认识元旦 。
一、活动:了解元旦
二.活动目标
1.知道每年的1月1日是元旦，新年的第一天；
2.知道新年过后，我又长大了一岁；
3.了解和知道庆祝元旦的各种方式 。
活动准备:日历卡片、儿童照片、各种卡片或背景图，庆祝元旦 。
4.重难点活动:了解元旦的意义以及如何庆祝 。
动词 （verb的缩写）活动过程
1.引导孩子利用已有的经验，交流一些自己知道的节日，激发孩子的学习兴趣 。
——老师提问:小朋友，你知道一年有哪些节日吗？(出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称:国庆、春节、元宵节、五一、妇女节、元旦等 。)
——老师提问:谁知道元旦是什么时候？代表什么？(1月1日，新年到来，是一年的第一天)
——老师提问:孩子们，你们知道元旦意味着什么吗？
小贴士:元旦是1月1日，“元”的意思是开始和第一 。“丹”的意思是早晨和白天 。“元旦”是一年的开始，也是一年的第一天 。
2.给孩子介绍各种迎接新年的方式，引导孩子交流过去是怎么过年的 。
小贴士:唱歌跳舞、举办活动、送新年贺卡等 。
3.引导孩子交流过去过年的方式 。然后，引导孩子说出今年想怎么迎接元旦 。
小贴士:老师向孩子表达心意迎接元旦，然后让孩子表达心意 。比如马上就要过年了 。送一张自己做的贺卡给爸爸妈妈 。
4.播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子发现我们在庆祝元旦时应该对别人说问候，然后引导孩子讨论在庆祝元旦时应该说什么问候，共同体验庆祝元旦的快乐 。
5.引导孩子谈论自己的想法和新年愿望 。
老师展示孩子的照片，讨论照片中的人物在做什么，让孩子觉得自己比以前更老，更有能力 。他们知道过了这个新年，他们又大了一岁 。引导孩子谈论新的一年想做什么 。
方案二:迎接元旦
一.活动目的
1.由幼儿装扮新年环境，增添新年气氛；
2.锻炼孩子的动手能力，丰富孩子的想象力和创造力 。
二、活动准备
1.剪刀、彩纸、丝带、气球、泵、胶水和卡片；
2.背景音乐新年快乐 。
三.活动中的难点:美化环境的方法和操作方法 。
四.活动流程:
(1)展示各种卡片或课件装扮新年环境，激发孩子参与活动的兴趣 。
1.老师们展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发孩子们装扮新年氛围的兴趣 。
2.老师指导孩子说出卡片上用什么材料装扮环境？想想还有哪些材料可以用来装饰新年环境 。
(二)引导孩子操作和安排新年环境 。
1.老师展示气球，并引导孩子们讨论气球应该放在教室的什么地方 。修理气球需要什么？
2.孩子们说他们需要绳子来固定气球 。这时，老师会赠送彩带，引导孩子们探索如何让我们的课堂更加美丽 。
提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，在合适的位置使用丝带 。比如可以把丝带绑在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样漂亮的彩色气球就会飘在教室里空漂亮的丝带就会垂下来 。
3.老师引导孩子观察教室的环境，指着窗户，让孩子说如何用窗花装扮窗户，这样会展现新年的氛围 。
4.老师展示剪好的窗花，引导孩子学会剪窗花，引导孩子小心翼翼地打开剪好的窗花贴在窗户上装饰新年环境 。
提示:粘贴时注意安全 。当孩子们盛装过年时，播放新年快乐的音乐 。
5.欣赏新年环境，体验成功的喜悦 。
1.老师带领孩子欣赏新装扮的新年环境，让孩子逐一介绍自己装扮的环境；
2.享受完环境后，老师和孩子们一起清理老师，活动结束 。
不及物动词活动扩展
1.引导孩子用自己学过的装扮新年气氛的方法来装扮家里的新年环境；
2.如果条件允许，可以在业余时间给孩子拍照，留下他们成长的足迹 。
方案三:庆祝元旦
一.活动目标
1.让孩子体验新年的快乐，增添新年的欢乐气氛；
2.通过创造打鼓的动作来培养孩子的创造能力；
3.通过参加化妆舞会来增强孩子的社交能力 。
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