(2)、形成雏形 。在教学中重在引导思路 ， 想清楚为什么要写 ， 该怎么写 ， 包括哪些要写 ， 哪些不用写 ， 哪些写在前 ， 哪些写在后 ， 等等 。还要引导学生打开思路 ， 启发学生自由表达自己的思想 。这样写学生所想的 ， 也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法 。在学生认真观察搜集素材 ， 理清思路的基础上 ， 让学生形成一个作文的雏形 。
(3)、动手写作 。拟定提纲可以使作文整齐、完整 。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料 ， 有学有肉内容一一填补进去 ， 通过有序的排列、连接 ， 形成一篇完整的作品 。
(4)、修改评讲 。作文完成后 ， 指导学生对自己的文章进行自我修改 。同学之间相互修改 ， 达到取长补短的效果 。在修改的过程中 ， 不仅可以对文章中的错别加以改正 ， 而且能将在写作时没有想到的好词佳句 ， 通过反复斟酌添补进去 ， 使文章语句更加优美、完整、通顺 。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后 ， 在全班进行讲评 。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步 ， 增强了学生的写作信心 。
四、后进生的转化
我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作 。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要 。他们普遍爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 ， 我对后进生努力做到从友善开始 ， 多与后进生交流 ， 了解学困原因 ， 从心里树立“和自己比”的信念 。利用课余时间多给后进生辅导 ， 降低学习目标 。采取“一帮一”的方式 ， 时时刻刻有人在帮 。发现后进生身上的优点 ， 放大其优点 ， 从一个点出发 ， 使其树立学习的信心 。从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己的成长经历 ， 这样很容易沟通 。
四年级语文教师的教学总结4
自己到新景小学工作已经一年了 。在这一年中 ， 我与学校同呼吸 ， 共命运 ， 积极为创建优秀年级组出谋划策 ， 为新景贡献着自己的一份力量 。借着学年总结的机会 ， 梳理自己的工作思路 ， 为今后的更好工作打好基础 。
我在_年_月调入_小学 ， 自己深知脱离一线工作时间长 ， 为了尽快合拍 ， 首先利用假期时间 ， 重温大纲 ， 熟悉教材 ， 思考重难点 ， 通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作 ， 自己利用暑假时间 ， 走访了班中小干部的家庭 ， 了解孩子的家庭与班级一些基本情况 。专心教学研究和班级管理 ， 注重培养孩子的良好习惯 。虚心请教同组老师 ， 在工作中高标准、严要求 ， 时刻注意自己的党员形象 ， 努力实践着自己的理想 。
在教育管理上 ， 我主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：上学期 ， 为落实“心系奥运 ， 做文明学生”的主题教育 ， 在观察、分析学生情况后 ， 确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风 。在上学期 ， 我以规范书写为途径 ， 逐步落实静心学习的目标 ， 努力培养学生的日常规范 。本学期结合“爱”的主题教育 ， 推出了“爱是能力需要锻炼 ， 爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动 。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中 ， 以活动推进班风的形成 。
2、积极参加活动 ， 培养孩子的责任感 。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会 ， 为此自己检索材料 ， 组织背诵、安排人员 ， 反复排练 ， 与孩子们忙在其中 ， 乐在其中 。接着 ， 又接风造势在学校升旗仪式上 ， 充分展示我们的风采 。在活动中 ， 我不但鼓励孩子们积极参加 ， 体验成功 ， 分享快乐;还发掘出小干部的苗子 ， 精心选拔了热心服务的班队干部 。
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