(3)始终如一的学习习惯 。严格的学风 ， 不仅坚持一周、一月、一学期 ， 以至一直坚持下去 ， 治学严谨的学风应始终如一 。
3、安排班级活动
根据学校德育工作安排 ， 引导学生开展各项实践活动 。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养 ， 面向全体学生 ， 促进学生全面发展 。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题 ， 组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动 ， 如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等 。
4、营造向上氛围
(1)制定班级公约、班风 ， 给自己班级、小组取个新名字等 。
(2)布置教室环境 。如设立我们在这里成长等文化背景 。
(3)让学生参与班级管理 ， 培养学生的组织能力和责任心 ， 使每个学生都有成功的机会和成就感 。培养学生的参与意识 ， 提供显示学生才华的机会 ， 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力 ， 体现学生的主体地位 ， 发掘创新精神 。
5、指导培养干部
(1)定期召开班干部会议 ， 大力开展经验交流和思想教育活动 ， 培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神 ， 激发其工作热情 ， 提高其工作水平 ， 促使其更好的发挥班级工作中的核心作用 ， 当好班主任的得力助手 。
(2)分工明确、各负其责 ， 对班内的各项事务明确到位、分配到人 。
(3)精心培养班干部 。第一 ， 帮助干部树立威信;第二 ， 鼓励干部大胆工作 ， 指点他们工作方法;第三 ， 严格要求干部在知识、能力上取得更大进步 ， 在纪律上以身作则 ， 力求从各方面给全班起到模范带头作用 ， 亦即以点带面第四 ， 培养干部团结协作的精神 。
6、养成良好习惯
(1)班级每周制定学习目标 ， 作为学生完成任务的底线 。
(2)结合月考 ， 指导每位学生确立月奋斗目标 ， 并制定学习计划 。
(3)采用我的成长历程绘制成绩曲线 ， 跟踪每名学生的成绩;为每名学生设立学情档案以监控自己的弱势学科与强项的发展动态 。
(4)通过检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况 ， 及时了解学生的学习情况;通过每天的语文外语基础测试 ， 强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法 ， 培养学生良好学习习惯 。
(二)营造备考氛围
1、加强思想教育 ， 提高思想觉悟水准 。思想是行动的先驱 。为提高学生的思想素质应对初三学习 ， 对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;
理想教育-----确定学习的具体目标 ， 人生的大目标 。
态度教育-----敢于吃苦 ， 敢于拼搏(通过学习身边的榜样 ， 激发学生的学习的主动性与积极性) 。
信心教育-----相信自己一定能行 ， 为自己的人生作最后的拼搏 。
2、利用好班级晨会的时间 ， 设计不同阶段的演讲主题 ， 感受九年级、爱上九年级、赢得九年级等 ， 既给学生吐露心声的机会 ， 又在班级形成一个良好的备考舆论氛围 ， 起到学生自我教育的作用 。
3、在不同阶段精心设计班会 ， 切实起到对学生加油鼓劲的作用 。如开学初结合上期考试成绩分析 ， 擂响初三的战鼓帮助学生尽早进入紧张的备考状态 。
(三)确保四项重点
1、加强班级管理
班主任和课任教师统一思想 ， 统一认识 ， 有长计划、短安排 ， 扎扎实实开展好各自教学工作 。开学初召开一次课任教师座谈会 ， 商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题 ， 做到月月有目标 ， 科科有对策 。
2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作 。
班级工作要细化到每一个人 ， 细心到每一次考试 ， 对重点学生要多谈心、多指导 ， 对后进生多关心、多鼓励 。利用多种方式方法充分调动学生的积极性 ， 使学生的潜力得到的发挥 。同时强调学生间开展互帮互学活动 ， 成立学习小组 ， 开展一帮一活动 ， 促进班级整体水平的提高 ， 让学生合作中学习 ， 在竞争中提高 。
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