二、学情分析
从上学期的班务工作实际情况看 ， 大部分学生还是想读书才来到学校的 ， 内心深处想学 ， 但基础差 ， 底子薄 ， 同时不少学生的行为习惯经过半年的梳理刚有所改进 ， 自觉性较差 ， 容易受外界不良风气的影响 ， 学习目标不明确 ， 有种得过且过的倾向 ， 要作为教育的重点 。当然 ， 也有极个别学生有较强的学习愿望 ， 学习刻苦 ， 上进心强 ， 要将他们树为学习的榜样 ， 充分发挥他们的模范带头作用 。
三、班级目标
继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握良好的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展 ， 希望每一位学生进入理想的学府 。
四、阶段性工作重点
首先(2周) ， 根据上学期定位考试的成绩和所处档次 ， 结合每一个学生的实际情况和特点 ， 为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标 。
其次(3周) ， 根据第一阶段的学习状况 ， 让每一个学生现自己检验分析 ， 在结合他们的结果分析每一个学生的情况 ， 与学生沟通 ， 必要时找部分家长交流 ， 以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油 。
再次(6周) ， 各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段 ， 相信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段 。作业量 ， 各练习频率都会上涨 ， 而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦 。这时 ， 更要时刻关心学生 ， 做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员” ， 以认真的态度对待任何作业 ， 练习等各项事务 。
最后(4周) ， 九年级的最后奋斗冲刺阶段 ， 在班中形成“成功由我自己创造”的学习斗志和氛围 ， 全力以赴进入最后的复习迎考阶段 。
五、具体措施
1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育 ， 加强学生行为规范 ， 养成良好的行为准则：用身边事例 ， 对学生进行诚信教育、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处 ， 真正抓好行规建设 。
2、在班中“设岗位 ， 定专人” ， 加强行为规范的检查和监督 ， 抓好班级的室内卫生以及校园公共绿化的环境卫生;做到“我的岗位我负责 ， 别人的岗位我关心” ， 提倡人人为创建整洁美丽的校园做出自己的贡献 。
3、安排学生午间作适当调整 ， 创设安静、舒适的休息学习环境 。
4、落实建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍 ， 培养学生的自主管理能力;同时充分发挥团员的力量 ， 带动其他同学共同进步 。
5、抓好班级一日常规 ， 杜绝迟到旷课现象 ， 抓好早午晚自习的纪律 ， 提高学习效率 ， 与此同时尽量让学生干部来管理班级 ， 从而培养学生的.自主管理能力 。
6、发挥学生的主观能动性 ， 激励学生 。提高黑板报、版面和墙报质量 ， 营造良好的学习氛围 ， 构建良好的班级文化 。
7、以人为本 ， 教育学生成为一个善良 ， 诚实 ， 有智慧的人 。掌握学问之前先学做人 ， 领悟做人的基本准则 。
8、为人师表 ， 具有崇高的师德 ， 以学生的切身利益为工作目标 ， 给学生树立一个好榜样 。
六、学业方面
1、关注学生的思想动态 ， 九年级学生的学习压力是比较大的 ， 作为班主任要及时掌握学生的情绪变化 ， 及时疏导 ， 调整心态 ， 积极面对 。密切关注学生心理的动向我觉得很重要 ， 要加强对学生的心理健康教育 ， 使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德 ， 扎扎实实地提高学生的思想政治素质 ， 用校班会、自修课的时间进行常规教育 ， 抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规 ， 使行为规范训练经常化、规范化 ， 使每一个学生都能带着健康愉快的心情投入到紧张而忙碌的学习生活中 。与此同时 ， 还要进一步加强对后进生及双差生的教育和感化工作 ， 使他们能够顺利毕业 。
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