三、教学目标：
1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算 。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法 。
4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含_决问题 。
5.掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长 。
6.认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算 。
7.初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学措施
1、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广 。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。争取课堂作业课内完成 。
2、要尊重学生，注重学法渗透 。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习 。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 。要重视学生获取知识的思维过程 。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题 。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识 。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解 。
6、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业 。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实 。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神 。
9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
三年级数学教师教学计划4
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人 。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规 。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异 。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业 。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯 。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等 。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容 。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识 。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础 。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫 。
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