当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害，或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警 。具体范围为：一是杀人、抢劫、抢夺、Q###J、盗窃等刑事案件;二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序;三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安机关紧急处置的事件;四是自然灾害事故;五是群众的求助 。
学生阅读课本114页的图片和文字资料 。思考并交流：
①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下 。”这一观点正确吗?为什么?……
偶尔上游戏厅放松一下是可以的，但不能沉迷其中 。
②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关 。” 这一观点正确吗?为什么?……
他人的事与己无关的想法是错误的 。当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争;当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益 。
③小芳同学可以采取哪些行动?……
框题教学小结：
同学们，通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复 。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器 。
八年级上册思想品德23课教案2
一、教学目标：
【情感态度价值观目标】
珍惜国家、集体、他人以及自己的财产 。
【能力目标】
能够鉴别合法财产与非法财产 。
【知识目标】
知道公民的合法财产和财产所有权的含义 。
二、教学重难点：
【重点】
合法财产和财产所有权的含义 。
【难点】
辨别合法财产，财产所有权 。
三、教学方法
案例法，探究法，讨论法 。
四、教学过程：
环节一：课堂导入
多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事 。法院判决，司机把钱退回失主 。思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?
总结：主体——出租车司机，乘客王某 。客体——钱，患病学生 。结果——退钱 。这个问题涉及到这部分财产的所有权问题 。
环节二：新课讲授
(一)公民的合法财产
举例：
(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;
(2)小明在路上捡到钱包据为己有;
(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;
(4)某市长受贿310000元，视为家产 。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?
总结：
(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有 。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产 。
(二)什么是财产所有权
1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?
学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等 。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权 。压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权 。
总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利 。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?
回答：司机没有对钱的使用权 。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例 。提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?
总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉-----处分权 。
环节三：小结和作业
总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权 。也知道了什么是公民的合法财产 。
课下思考：如果我们的合法财产、财产所有权受到了侵害，那应该怎么办?
五、板书
六、教学反思
八年级上册思想品德23课教案3
心中有火山
教学目标：认识怒火的危害，制怒的有效方法，认识愤怒的力量
教学重点：合理宣泄怒火
教学难点：愤怒的力量
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