5.丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目 。
四、学习目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力 。
2.认识200个字，会写300个字 。累计认识2000个字，会写1300个字 。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力 。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红 。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问 。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 。
8.开始学习略读，粗知文章大意 。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段 。背诵优秀诗文10篇(段) 。练习复述课文 。
10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于10万字 。
11.开始练习习作 。不拘形式地写出见闻、感受和想象 。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 。
12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法 。
13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 。
五、工作中的具体措施：
1、要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转移到素质教育的轨道上来，建立语文素质教育的目标体系 。
2、要十分重视汉语言教学的特点和规律 。努力从我国传统的语文教学经验中吸取养分，重视语文的积累 。
3、树立面向全体联系实际的大语文教育观 。重视学法知道，培养自学能力 。
4、重视对后进生的优先照顾，主要是课堂提问优先，作业批改优先 。
5、教师本人加强学习，努力提高自身素质，从而提教学质量 。
6、 在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围，让学生积极参与整个教学活动 。重过程轻结果，教给学生读书写作的方法，培养中年级良好的读书与习作习惯 。
六、教学时间安排：
本学期从2010年9月1日至2011年1月1日，其中节假日、集体活动和综合社会实践活动时间为两周 。实际授课时间为十五周 。教学时间紧，任务重 。约一星期半教学一单元，具体分配如下：
第一单元15～17课时第五单元15～18课时
第二单元13～15课时第六单元14～16课时
第三单元15～18课时第七单元15～18课时
第四单元15～18课时第八单元15～18课时
三年级上册语文优秀教学计划5
一、教材简析
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元 。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年” 。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地” 。全册共27篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力 。
二、教学目的和要求
1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法 。
2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力 。
3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听 。
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