第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法 。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情;四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 。
四、教学措施：
(一)、教学常规方面
1、认真落实各项教学常规工作 。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等 。
2、实行分层教学，作业分层布置 。好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业 。
3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读(讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段)，经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》 。并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯 。
(二)、教研教学方面
1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材 。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法 。
3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案 。
4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主 。小组工作落实好五个环节：明确任务——自主学习——组内交流——展示分享——梳理提升 。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识;认真、及时地批改学生的作业 。
6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验 。
六年级上学期语文教学计划4
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展 。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础 。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划 。
二、学生情况分析
本班学生 42 人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正 。特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解 。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步 。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩 。
三、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力 。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇 。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成 。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇 。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语 。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次 。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目 。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次 。
四、教学目标：
(一)识字与写字：
1.有较强的独立识字能力 。本册教材没有安排识字，要求会写120个字 。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写 。
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