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六年级上学期语文的教学计划表 六年级上学期语文的教学计划( 五 )

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2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美 。
(二)阅读：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果 。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感 。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想 。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面 。
(三)习作：
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。
2.内容具体，感情真实 。能根据习作内容表达的需要，分段表述 。
3.学写读书笔记和常见应用文 。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改 。
(四)口语交际：
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言 。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言 。
(五)综合性学习:
1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。
五、教学重点：
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯 。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果 。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改 。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言 。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。
六、教学难点：
1、继续加强阅读基本功的训练 。
2、发现语言规律，学习表达方法 。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 。
4、加强平时练笔的指导 。
5、让学生学写活动总结 。
六年级上学期语文教学计划5
一、班级情况分析：
从上学期的成绩看，学生的总体素质还行，中偏下的同学不多 。学生的思维能力、言语表达能力，尤其在作文方面都需加强 。
二、教材分析：
本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力 。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇 。
本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益 。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个内容：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文 。其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点 。
三、教学目标：
1、有较强的独立识字能力 。本册要求会写120个字 。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字 。
4、积累语言，鼓励运用 。
5、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 。

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