四、教学辅导
在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识 。辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点 。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习 。
五、培养学生应用数学意识
数学来源于实践，并反作用于实践 。生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题 。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型 。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨 。
六、批改作业
本学期作业全批全改，并做到及时批改 。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望 。
七、教学反馈
学习一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果 。
总之，工作上：用心做事 。生活中：用情作人 。与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则 。相信，没有不好的学生，只有不好的老师 。平等和赏识学生，忍耐和包容学生 。给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围 。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵 。
八年级数学教学计划模板7
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略落到实处 。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力 。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望 。同时，完成八年级上册数学教学任务 。
二、学情分析
从上学期的期末成绩来看，班上的学生数学基础一般，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平 。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体不容乐观，平时的教学中应该特别注重基础 。
三、教学目标
知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用 。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力 。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想 。
态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题 。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用 。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容 。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用 。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究 。
第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式 。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式 。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式 。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质 。
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