教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定 。
教学难点：轴对称性质的应用 。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解 。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解 。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路 。
第十五章分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法 。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程 。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用 。
五、具体措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习 。
2、兴趣是最好的老师，给学生介绍相应的数学趣题，激发学生的兴趣 。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习 。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维 。
5、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足 。
6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路 。
7 。搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑 。
八年级数学教学计划模板8
本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：
一、教学方面
1、课前备课 。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容 。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务 。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点 。
3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法 。
4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难 。研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯 。了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识 。
5、备教法 。依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法 。教学方法的运用要切合学生的`实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力 。
6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业 。
7、课堂教学 。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展 。建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系 。改变传统的教学方式 。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明 。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣 。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性 。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入 。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心 。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学 。
8、提高教学质量的措施 。
(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学 。
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