近代以来 , 特别是在实行学科课程的条件下 , 教学计划主要是学科的计划 , 或只是学科表 。下面是小编为大家整理的关于五年级的语文教学计划模板 , 希望对您有所帮助!
五年级的语文教学计划模板1
一、学生情况分析:
我班有学生48名 , 大部分学生学习习惯良好 , 学习上进心强 , 能主动完成学习任务 , 但也有少部分学生学习基础差 , 对自己的要求也不严格 , 总是放任自流 , 不按时完成作业 , 做家庭作业时投机取巧 , 书写混乱 。还有个别同学学习兴趣不浓 , 只想贪玩 , 因此造成学习成绩较差 。
二、本册教材的教学目标
1、掌握正确的读写姿势 , 养成良好的学习习惯 , 能够有选择地阅读课外书籍 , 培养留心观察事物的、读书做记号的习惯 。
2、巩固汉语拼音 , 利用汉语拼音学习普通话 , 培养独立识字的能力 , 能读准字音 , 认清字形 , 了解在语言环境中的字义 , 并能正确书写 。
3、培养学生善于与人交际的能力 , 使学生能说、会说 , 表达有条理 , 语气、语调适当 , 能说清自己所表达的意思 。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文 , 并能结合上下文、联系语言环境和生活实际 , 理解词语的大意 。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画 , 写出的文章通顺 , 并能正确使用常用标点符号 。
三、教学方法措施 。
1、加强学生写字训练 , 在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点 , 把字写端正、匀称、整洁 。
2、加强词、句训练 。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中 。教学本册的课文 , 要十分重视词、句训练 。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语 , 并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段 。
3、重视朗读的指导和训练 。朗读是最经常、最重要的阅读训练 , 也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法 。在精读课文的教学过程中 , 要安排比较充裕的时间让学生朗读课文 , 使学生在理解的基础上朗读 , 通过朗读加深理解 , 并使朗读能力得到训练和提高 。
4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心 , 为提供广阔的写作空间 , 减少对写作的束缚 , 努力实现写作的个性化 , 使学生正确表达自己的主观感受 , 着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意 。
5、学困生转化 。对班里的学困生苗冉、姚佳明等人耐心辅导 , 面批他们的作业 , 发现错误及时纠正 , 课堂上多提问他们 , 一有进步就表扬、鼓励 , 发现他们身上的闪光点 , 调动他们的学习积极性 , 其次 , 多与学困生的家长联系 , 共同抓他们的学习 , 帮助他们进步 。
五年级的语文教学计划模板2
一、学生基本情况分析:
我班现有学生41人 , 除个别学生学习有较大困难外 , 其他同学成绩比较平均 。但从语文素养方面来看 , 部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯 , 语文综合学习能力欠缺 , 课外知识较薄弱 , 古诗词背诵积累有待加强 。从整体水平来看 , 学生受方言生活环境影响 , 语言感觉不佳 , 口头和书面表达都有待提高 。一些学生不会概括文章主要内容 , 不会结合上下文理解词语 , 理解含义深刻的句子 , 理解能力差强人意 。同时 , 有几个学生常常不能按时完成家庭作业 , 上课注意力易分散 , 学习效率低下 , 另外 , 某些学生虽然有课外阅读的兴趣 , 但还不够丰富 。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导 , 提高学生课外阅读的兴趣 ,
二、本册教材分析:
本册教材精选课文 , 将课文分为精读、略读、选读三类 , 共有课文28篇 。教材对课文的编排 , 注意训练的整合性和训练的循序渐进 , 将课文分为8组 , 每组一般有3-4篇课文 , 每组课文之前安排了导读 。每篇精读课文后面编写了思考·练习 。每组课文之后放积累运用 。每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累 。本册教材识字量为225个 , 其中要求学会的200个 , 只要求认识 , 不要求会写的150个 , 多音字在教学之中讲解 。
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