在我们无暇顾及时间时 ， 时间早已匆匆流逝 ， 经过这段时间辛勤付出 ， 我们一定积累了不少经验和教训 ， 请务必好好写一份教学总结 ， 记录好这段经历 。下面是小编给大家带来的关于三年级语文教学总结 ， 欢迎大家前来参阅!
三年级语文教学总结1
本学年度第二学期的语文教学工作已经结束了 。我看到了学生的进步 ， 也明确了今后的努力方向 。
一、结合上学期的语文教学工作 ， 认真制定本学期的语文学科计划 。
在上学期的语文教学中 ， 取得了一定的成绩 ， 也有一些不足 。因此在本学期的学期初制定计划的时候 ， 在详细分析了上学期的存在的成绩与不足之后 ， 有针对性的制定了本学期的语文课堂的发展计划 。这样从大局出发 ， 小处调整 ， 使计划更具可行性 。
二、确定读写结合的原则 ， 鼓励学生表达真实的感受 。
在三年级下学期应该是一个很关键的时期 。因为阅读能力决定着孩子们的处理语言文字的能力 。在学习教材上的课文的同时 ， 我引导学生利用《同步阅读》来提高阅读能力 。同时《同步解析》中的阅读训练也都会逐一落实 。经过这样的训练 ， 学生的阅读能力又上了一个台阶 。这个时候 ， 小练笔是一个很好的提高写作能力的途径 。因此在小练笔中 ， 学初我落实了每周一篇周记的学习任务 ， 并引导学生结合课文进行仿写练习 。学生不觉得困难了 ， 克服了畏难情绪 ， 大多学生都敢于表达了 。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至生活习惯有关 ， 那是语文课堂以外还有研究解决的课题 。但就学生现在的作文水平来说 ， 作文兴趣和作文水平的提高是令我欣慰的 。“我手写我口 ， 我口述我心”真实的感受才是习作不竭的源泉 。例如学生在写想象作文的时候 ， 都能结合生活实际发挥想象 ， 表达爱心 。真感情是孩子作文中的珍宝 ， 是作文价值之所在 。
三、加强写字训练 ， 让学生多积累 。
字词是阅读、作文的基础 。多积累 ， 能够为学生的理解和表达提供更厚实的基础 。因此在平时的每一课的教学中 ， 我都着力引导学生积累四字词语和的字短语 ， 同时背诵一些优美句段 。在每一课的学习中 ， 我都会让学生结合字帖练习书写生字 ， 让学生养成认真书写的习惯 。经过一学期的努力 ， 孩子们都养成了自觉积累的好习惯 。书写也更为规范了 。
四、多鼓励少批评 ， 帮助学生树立信心 。
有的学生在课堂上的表现不是很积极 。但是 ， 我并不急于让他们去表现 ， 而是寻找机会发现他们身上的闪光点 ， 真诚地表扬 。这样 ， 逐渐地 ， 一些孩子的内在的积极性被调动起来 ， 他们是发自内心的对语文产生兴趣 ， 有了表达的想法 ， 但是没有压力 。语文的学习状态渐入佳境 。看到他们专注的眼神 ， 听到他们朗朗的读书声 ， 我真的发自内心为他们的进步感到欣慰 。孩子们的成功体验会影响他们的一生 。
五、努力方向 。
学生之间存在这个性差异 ， 这决定了他们的学习速度和学习效率 ， 但是我坚信只要能够做到因材施教 ， 孩子们都会不断的超越自己 。让每一个孩子在语文课堂上体验成功 ， 是我的追求 。在下学期的语文教学中 ， 我还要想方设法地加强学生阅读、习作能力的训练 ， 让孩子们学到有用的语文 ， 让孩子们感受到有魅力的语文!
三年级语文教学总结2
本周考试 ， 三年级教学工作结束在即 ， 驻足回眸一学期的教学 ， 主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文 。因为一直铭记于老师的话：“教语文 ， 就三件事：读书、写字、作文 。这三件事做好了 ， 语文不好也难 。这三件做不好 ， 语文要学好也难 。”所以一学期来 ， 围绕着这三件事实践、反思 ， 不曾动摇 。虽没有取得骄人的成绩 ， 但亦如春园之草 ， 不见其长 ， 日有所增 。进步虽缓慢 ， 但真实、稳妥 。
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