我们充分利用这一资源 ， 采取多种形式 ， 开展校本教研 。如聚在一起 ， 不拘形式地研究教材 ， 研究教学中出现的问题 ， 走进课堂 ， 观摩教学 。利用教研活动时间 ， 进行专题研讨等 。通过校本教研的开展 ， 我们解决了教学中出现的一个个实际问题 。如：长课短教(六年级要挤出大量的时间做练习) ， 作文教学中的细节描写和表达真情实感等等 ， 收到了实效 。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证 ， 只有把教学常规管理落到实处 ， 教学质量才会稳步上升 。一学期来 ， 我们始终坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步规范教学行为 ， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 ， 在教学常规管理中 ， 我们主要抓了以下环节：
1、自检：管理上 ， 努力体现“以人为本”的思想 。要求每位教师对照有关制度 ， 检查自己所有的常规教学是否规范 ， 及时调整、改进 。
2、互观：组长牵头 ， 组员间互观交流 ， 比如组长在查教案作业时发现特别好的 ， 就拿出来大家互相学习 ， 取长补短 。这也加强了随机教研 。
3、备课：集体备课和独立备课相结合 。特别强调个性化的修改 ， 对一些重点课文或难以把握的课文 ， 课前都要自觉进行研讨 。备课教案首先自查 ， 然后定期检查 ， 杜绝不合格的教案进入课堂 。
4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道 ， 也是提高教学质量的主战场 。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法 ， 增强了教师的主人翁责任感 ， 教师们课堂教学都是非常严谨的 ， 是有实效的 。
5、作业：一我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智 ， 针对不同层次的学生 ， 分层设计作业内容 ， 对优生一是加大读写知识的训练;二是强调课外知识的积累;三是做一些提高练习 ， 对中下生 ， 主要加强课本知识的积累训练 。总之通过作业的练习 ， 让各个层次的学生都有所获 ， 有所提高 。
6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测 。真正将考试作为促进学生学习 ， 促进教师提高 ， 改进教学的手段 。不管是单元检测还是中考 ， 我们都进行认真的分析 。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导 ， 以保证他们成为合格的毕业生 。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面 ， 分析他们知识的结构情况 ， 查漏补缺 。
语文教学工作回顾总结范文5
本学期 ， 我主要担任的是六年级的语文教学工作 。光阴似箭 ， 日月如梭 ， 一转眼一个学期的工作即将结束 。回顾这一学期以来 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 努力强化自身业务学习 ， 深渗透研究教法 ， 虚心向前辈学习经过不懈努力 ， 我的语文教学工作以改革课堂教学 ， 培养创新精神、实现素质教育为目标 ， 结合本班实际情况 ， 突出六年级下册教材特点 ， 坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 在教学中严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 注重培养学生各方面的能力 ， 使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 让他们在这里找到自己的自信 ， 找到自己的兴趣 ， 学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 。经过一个学期的努力 ， 基本完成了教育教学工作任务 ， 我也获得了很多宝贵的教学经验 ， 以下是我在本学期的教学情况总结：
一、“备好课” 是搞好语文教学的前提
我在本学期以来始终认真钻研教材 ， 掌握教材体系、基本内容及其内在联系 ， 注重抓住主线、明确重点难点 ， 搞清要点 ， 掌握知识的逻辑 ， 把握教材的关键 ， 根据本班学生的特点 ， 了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难 。并争对学生实际认真选择教法 ， 采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ， 如何安排每一个教学环节 ， 注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破 ， 精心地进行备课 ， 保证了课堂教学的正常、有序的进行 。
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