一,高三年级学生身心发展特点分析
认识能力得到发展并趋向成熟;生活经验不断丰富,逐渐能按一定原则、观点选择合适的方式去解决一些问题;意志的果断性与坚定性有了很大发展,进入了以自律形式遵守道德准则和调节行为的成熟期;世界观、人生观初步形成;性格趋于成熟,具备较强的独立思考的能力,不轻信别人说教,对人生、社会、现实等问题有自己的观点;面临高考,对个人前途问题考虑较多 。
二,日常安排:
1)加强日常管理,注重全程化跟踪管理,做到严格执法与人文关怀相结合;
2)修订《高三(1)班全员考核细则》,进一步规范学生对行为规范要求的认知水平,强化学生行为规范教育;
3)强化心理辅导,调适学生心理,以积极的心态迎接高考,接受祖国的挑选
4)注重培养集体荣誉感和使命感
把学生的心紧紧的凝聚在一起,鼓励学生团结拚搏、为班争光,拉近学生与班主任的距离,增强凝聚力,形成合力;使他们树立集体主人翁思想,树立“爱我母校,爱我老师,爱我同学,爱我集体,爱我寝室”的思想;使他们具备良好的文明道德素养,注重仪表形象,讲究环境卫生和语言卫生 。
5)重点抓好班级总体学习成绩
1、 树信心、明目标、定方向 。
通过主题班会等形式,树立学生在高考中必胜的信心,同时要求学生根据自己的实际情况,制定明确的学习目标 。
2、大力营造浓厚的学习氛围,树典型,立正气 。在班级各项活动中大张旗鼓的表扬学习努力、成绩突出的典型事例、树立学生榜样;展开学习竞赛 。学习是学生的主要任务,要通过竞争,让学生始终绷紧学习这根弦,勤奋学习,取得应有的成绩 。
3、利用好家长会 。以往的经验证明,想使教学出成绩,不仅需要教师认真地教,学生勤奋地学,还需要家长的大力支持 。高三最后一个学期又是整个高中阶段的最关键时期 。因此,在第二周召开家长会,与家长共商教育和管理大事 。
4、配合任课教师全力搞好教育教学工作,组织任课教师召开班级情况分析会,清楚每位同学的优势与不足,使教学更具针对性 。
5、重视抓好“一模”、“二模”考试 。从某种意义上讲,模拟考试是高考前的一次演练,“一模”、“二模”考试考得如何,对高考是有一定的影响的,它对高考来说是一次知识和技能的准备,同时也是应试的心理素质锻炼的准备 。因此,必须引起高度重视 。
6、辅助抓好扶优工作 。为了弘扬个性,对智力好,成绩优秀的学生,加大学习的份量,加深学习难度,以充分挖掘他们的潜能 。
7、抓好补弱工作 。本班级学习困难生比较多,要继续搞好帮教结对工作 。对学习困难生,要结成学习互帮对子,帮助他们尽快提高学习成绩 。
8、重视高考前的学生应试心理辅导和心理能力培养 。
我的工作中非常重要的一个内容就是要和学生谈心,鼓励督促每一个学生努力学习 。新学期已过一段时间,这期间对本学班级管理工作也作了一些思考 。高三第二学期是学生高中三年的最后阶段,挑战高考,考上理想的大学是每一个有志学生的最大愿望 。班级管理工作也是为实理学生的大学理想而展开的 。
上学期比较好的班风学风已经形成,这个学期应该说是进步与提高 。一些学校布置与要求的工作当然能保质保量地完成 。这学期在几方面下功夫 。
(一)继续抓紧班风与学风 。围绕这个工作目标重点做的事有:一是进一步强化考核制度 。我班以制度化管理为特色,使班级学习、纪律、卫生等各方面始终保持良好的状态 。《全员考核制度》是我班的核心管理制度,考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、活动、寝室、班级工作等各个方面,考核结果能综合反映一个学生在班级中的表现,考核结果与学生的评优、入团、品德操行等挂钩,能有效促使学生对考核制度的重视,能使学生明白该做什么,不该做什么,起到一个导向作用 。二是搞评比,树榜样,其目的是激励先进,鞭策落后 。我们组织过“进教室纪律先进”、“课堂认真”、“学习用功之星”、“进步之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪律先进等评比活动,并将评比结果通知给家长 。实践证明,这些评比活动对建设良好的班风作用很大 。三是推出了一个家长联系制,一个月以书信或家长会等方式及时同家长保持联系,定其向家长反映学生的在校的表现,便于家长及时教育学生 。四是结合学校的德育活动,有效组织主题班会活动,通过主题班会,使同学们明辨是非,树立正气,懂得一些做人处事的道理,促使形成良好的班风稳固不退 。
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