光阴如水 ， 忙碌而又充实的工作又将告一段落了 ， 回顾过去这段教学工作 ， 我们都取得了很大的进步 ， 该总结这段时间的得与失 ， 为下一阶段的工作奠定基础了 。下面是小编给大家带来的新教师九年级化学学期教学总结5篇 ， 以供大家参考!
新教师九年级化学学期教学总结1
本学期我担任九年级(2)、(7)、(8)三个班的化学教学工作 ， 按教学计划顺利完成教学工作任务 。教学中从实际出发 ， 注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩 ， 为了能进一步的提高教学质量 ， 中考中取得更好的成绩 ， 现总结一学年来的教学工作经验 。
一、扎实基础 ， 不赶进度：
本学期是中考最关键的学期 ， 学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系 ， 而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。抓基础知识 ， 就是以化学教材为依据 ， 教学中力求每单元过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 ， 学生对化学的知识掌握能力不同 ， 教师应针对学生实际情况因材施教 ， 尽量降低学困生 。那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法 ， 必然造成学生对知识的“消化不良” ， 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。其次 ， 在教学中注重夯实学生的学习基础 ， 抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中 ， 多给机会让学生动手做实验 ， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣 ， 切实提高学生的实验能力 ， 我们应该准确把握课程改革方向 ， 以课本知识为基本探究内容 ， 以周围环境为参照对象 ， 让学生亲身经历和体验科学探究活动 ， 主动学习 ， 解决具体的实际问题 ， 逐步形成科学探究能力 ， 同时培养学生的化学基本素质 。
二、联系实际 ， 知识应用：
在复习时 ， 要多渠道、多方面的吸收、了解与教学内容有关的信息 。可以通过课外书籍、看报纸、听广播、看电视、上网各种方式 ， 了解世界上发生的重大事件 ， 关心环境的变化 ， 经济的发展、科技的进步 。中考试题涉及社会热点内容 ， 从多角度对学生的知识与能力进行考查 。让学生有时间阅读课外科技知识 ， 尽可能多地接触和认识社会 ， 用化学视角去观察问题和分析问题 ， 学以致用 。
三、课堂教学 ， 大纲为准：
深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲 。教材处理的深度、广度如何把握?很多学生学习习惯差 ， 大多厌学、排斥教育 ， 如何转变他们?我边学习边摸索 ， 我认真学习《中学化学课程标准》 ， 领悟新的教学理念 ， 转变教学观念 ， 让自己的教学符合课改理念 。在化学课堂教学中 ， 要想在有限的时间内提高课堂效益 ， 必须精心的备课 ， 既把握教材 ， 又知晓学生的学习接受能力;既要激发学生对化学学科的学习兴趣 ， 更要关注学生对知识的掌握程度 ， 精心设计课堂练习 ， 加强对学生的学习方法的指导 。这样 ， 学生的学习成绩一定会大幅度提高 。强化教学过程的相互学习、研讨 。听完课后能与上课老师及时进行交流 ， 提出不足之处 ， 以求达到要好的课堂效果 。
四、复习中考 ， 提高效率：
1.理解中考精神 ， 制定复习计划：
根据学生实际 ， 第一轮复习主要是单元复习 ， 要抓住每单元的知识体系、主要实验和重要的知识点及其应用这三方面内容进行简要的梳理 。教学大纲里要求“掌握”的知识点 ， 一般是稳定的 ， 而且是应用中考查的考点;要求“理解”的知识点 ， 多半是常见的与日常要联系实际的考点;要求“了解”的知识点 ， 常作为基础题的考点 。教师要紧紧围绕中考信息 ， 研究近年来的中考试题 ， 抓住重点 ， 琢磨哪些知识在复习的时候需要补 ， 怎么补 ， 力争少走弯路 ， 不走错路 。第二轮复习着重对物质构成的奥秘与变化、身边的化学物质、实验科学探究、从量的角度认识化学等四大块的专题复习 ， 踏实夯实学生的基础 。着重对初中化学的基本思想、方法进行概括 ， 训练学生的应变能力 ， 并贯穿适当的题型训练、综合训练 ， 着重提升学生的综合能力 。最后是冲刺 ， 主要是回归课本、查漏补缺 ， 并进行合适的考前应试辅导 。
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