2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学 ， 并自己熟悉了高中化学教材和教学大纲 ， 对高一化学教材有比较充分的理解 ， 能正确理解、掌握化学教学大纲和教材 ， 能正确传授内容 ， 重点突出 。能够落实“双基”教学 ， 注意培养学生的化学创新精神和实践能力 ， 普通话流畅 ， 表达准确 ， 板书清晰 ， 条理性好 。
3.化学教师任现职以来 ， 我努力探索课堂教学的艺术性 ， 不断提高自身教学能力的个人总结 。我知道要在教学中有所建树 ， 必先成为一名受学生欢迎的老师 。古语云：“亲其师 ， 信其道” 。我首先要求自己在言行举止上 ， 做学生的表率 ， 爱每一个学生 ， 既是师长又是朋友 ， 把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱 ， 用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索 。要求自己在讲台上 ， 完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼 ， 引人入胜 ， 而且教学质量达标 ， 把每一节课当成优质示范课来上 。
4.我注意教研与教学相结合 ， 开展专题教学研究 。教研是教学进步的动力 ， 更是教学特色形成的根本途径 。任现职以来 ， 我坚持在教研中教学 ， 在探索中教书 ， 在思想的升华过程中育人 。我积极参加学校的各项教研活动 ， 密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息 ， 掌握教育发展动态 ， 积极参与科组的教研活动 ， 主动承担教研课题 ， 并把新的科研成果引进到教学中来 ， 在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性 ， 使教学和科研互相促进 。例如 ， 认真学习教育教学理论 ， 创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术 ， 增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等 。
我在2010年加入教研课题“主体式教学法”的研究 ， 并取得一定的成效 ， 学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高 。因为自己是青年化学教师 ， 只担任过一次高二教学 ， 指导高考的经验不足 ， 所以我十分注意研究高考 。平时认真钻研近年来的高考题 ， 积极收集高考信息 ， 密切关注高考最新动向 ， 让自己充分具备带高三的实力 。2008年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖 ， 在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩 。近一年来 ， 我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究 ， 收获良多 。
我根据自己的研究心得 ， 在今年的会考复习中 ， 揉合了高考综合科的内容 ， 即将会考复习与高三综合科复习整合在一起 。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学 ， 学科综合”两大板块 ， 扎实基础的同时 ， 向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识 ， 扩展学生知识面 ， 及早为明年综合科高考作准备 。这样的教学方式效果明显 ， 很受学生欢迎 ， 让学生对明年的综合科高考充满信心 。
化学高中教师教学总结与反思3
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了 ， 转眼即将迎来新的一年 ， 回顾这一年的工作情况 ， 有得也有失 ， 现作如下总结：
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义_ ， 积极参与到学校争优创先的活动中 ， 处处以身作则 ， 勇于开拓 ， 积极进取 ， 不怕困难 ， 不怕挫折 。平时 ， 严格遵守学校的各项规章制度 ， 按时上下班 ， 积极参加学校组织的各项政治学习和活动 ， 并认真做好笔记 ， 认真学习新课程教学标准 ， 学习其新的教学理念的同时 ， 并钻研老教材 ， 使自己能适应不断发展的教育新形势 。在教学中 ， 我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生 ， 不对学生体罚或变相体罚 ， 使他们在一个充满爱的环境下学习成长 。
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