（一）班主任工作
在班主任工作方面，通过实践，我对班主任工作有了初步的了解，对我们以后的工作有很大的帮助 。前期班主任机械重复地工作学习，简单地跟着早读、练习、值日，观察班主任如何完成学校布置的任务，以旁观者的身份处理班级事务 。从看的角度学习，感受其中的微妙，努力记忆，努力模仿 。这样才能更好的适应 。实习结束时，我有以下关于班主任工作的经历：
1、注意学生安全 。小学安全第一 。小学生心智还年轻不成熟 。需要老师在周围监督他们，让他们明白什么可以做，什么不可以做，以保证学生的安全 。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 。在小学，学生的生活要求很详细，都是小问题 。但是，在这些小问题中，必须明确要求 。这些方面表现好的要及时表扬和鼓励，违反的也要采取一些相应的惩罚措施，让学生从小养成良好的生活习惯 。
3、赏罚并重，善良与威望并重，善良与威望并重 。无论是在学习上还是在生活中，学生都要有明确的要求，好好表扬，不按要求做就认真批评，奖罚分明，让学生明确什么是对，什么是错 。
4、善于培养称职的班干部 。每个人都有班干部，孩子也不稀罕 。只有当孩子具有竞争力和挑战性时，他们才能乐于展示自己的才华 。根据学生的表现和不同的能力，允许学生担任不同的职务，但如果他们违反纪律或不履行职责，就会立即被替换，这使得班干部的工作在一定程度上具有挑战性 。从某种程度上说，孩子从小就接受各方面的训练 。善于培养称职的班干部，把班级交给孩子自己管理，也减轻了班主任的工作量 。
5、和父母沟通很重要 。孩子的成长离不开父母的教导，做好班主任也离不开父母的帮助 。加强与家长的沟通，让家长及时了解孩子在学校的情况，同时老师也能更好的了解每个孩子的性格，和家长一起解决孩子的问题 。
（2）教学工作
由于各种各样的原因，客观上和主观上，我在实习期间学到的东西比我在教学中获得的要多 。无论结果是教训还是收获，都让我深深的明白，教学不应该马虎，应该善于学习，乐于学习，认真对待！也让我深刻理解了“教与学共同成长”的真谛 。让我对教学工作有深刻认识的有以下几点：
1、善于学习，乐于学习 。教学是一个非常个性化的过程 。每个老师都有自己的教学方法和风格，都有自己独特的特点 。在教学实践中，他善于与其他老师交流，听其他老师的课，向其他老师的课学习，虚心求教，比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效 。
2、透彻理解教材，掌握教学内容和教学难点，做好备课工作 。现在小学课本比较活泼，有一定的飞跃 。但是低年级每节课的教学内容和详细知识点不多，很难掌握课本和教学中的重点难点 。备课时要熟悉教材，知道教学内容是什么，教学的重点和难点是什么 。只有结合教学参考书和学生实践，才能准备好教材，才能在教学中有明确的思路 。对于教学过程中不能串在一起的部分，可以咨询一些有经验的老师 。
3、及时加固，检查缺陷，填补缺口 。小学低年级，教学内容不多，也相对容易，大部分学生都能很快掌握 。但是，即使在一个优秀的班级里，还是会有不懂的、知识少的学生，学生很快就会忘记 。要通过练习和作业来检查和填补空白，每一次作业、课堂练习和单元测试都是检查和填补空白的好机会 。
4、设定目标，循序渐进 。在教学过程中，要认识每一个学生，严格要求基础好的学生，对基础差的学生放宽要求，多表扬 。在熟知每个孩子的基础上，为每个孩子设定一个目标，目标要适合每个孩子的实际，对符合标准的孩子给予特殊奖励，激发他们继续符合标准的兴趣 。对于达不到标准但取得进步的贫困生，也应该给予小额奖励，鼓励他们继续为标准而奋斗，增加他们的自信心，让每个孩子都取得进步 。
四、实习总结
最重要的是，我觉得在这个学校最深刻，也觉得最有意义的收获 。在实际工作经验方面，在导师的指导下，我收获了很多 。在班主任的工作中，我意识到一个老师的模范作用是非常大的，学生总是看着老师 。作为老师，要严于律己，影响感染学生 。这就要求师生之间的交流一定要亲密，要有希望 。在实习期间，班主任李老师教会了我很多班级管理的经验 。我觉得这些经历很宝贵，更宝贵的是老师的主动性 。在他的演讲中，我可以看到一个老师对班级管理的深刻理解 。所以我认为：一个好的班主任不仅要在学习上帮助学生，还要从“管理”的角度让班级受益，让班级的每一个成员成长 。
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