实际的教学中，由于对教学方式创新认识不够，缺乏本质上的创新，不利于小学生数学素养的培养 。下面小编给大家分享小学阶段数学老师教学计划的内容，希望能够帮助大家
小学阶段数学老师教学计划1
一、学情分析：
学生的学习主动性都不强，数学基础较差，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导 。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等 。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容 。
三、教学目标：
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算 。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线 。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积 。
6、认识时间单位年、月、日，明白它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻 。
7、明白不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;明白平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用 。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9、初步明白集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学措施：
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感 。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念 。
3、强化解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力 。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展 。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力 。
6、 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
五、课时安排：
位置与方向……………………………………4课时左右
笔算除法 ……………………………………9课时左右
统计……………………………………………4课时左右
年、月、日……………………………………3课时左右
两位数乘两位数………………………………6课时左右
面积………………………………………………8课时左右
小数的初步认识………………………………3课时左右
解决问题………………………………………4课时左右
数学广角………………………………………2课时左右
总复习………………………………………………6课时左右
小学阶段数学老师教学计划2
一、学生情景分析 。
二(3)班原有学生34人，本学期转走4人，插入3人 。二(4)班原有学生34人，本学期转走2人 。经过一年级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活 。在上学期期末测试中，两个班合格率均为100%，可是优生率还有待提高 。两个班的孩子的学习习惯都比较好 。2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还需要重点加强基础的辅导 。2、3班整体情景比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱 。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本事养成训练 。
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