三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课 。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手 。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设 。通过一个学期的的接触，基本掌握所教教室语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药 。
2、教室教学
在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养 。重视提高教室效率环节，采取灵活多样的教学方式，活学活用 。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力 。发挥学生的主观能动性，主动性 。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量 。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果 。教学之余，我主动探索，主动主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学认识和知识结构 。
【语文教师教育业绩简短 学校语文教师教育总结简短】3、抓紧抓好批改、搞好各种考试
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合 。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况 。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改 。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有针对性，切实提高学生的写作能力 。
考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试 。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决 。做好测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚 。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作 。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方式 。
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