不足之处：
有些问题自己提问和引导的不到位 ， 又没有充分地调动起学生学习积极性 ， 出现学生回答问题不积极、冷场现象 。
1、对教师知识的要求
课改以来 ， 给我感触最深的 。就是：教科书提供的知识和教师个人的知识 ， 已不能满足当今课改的需要 ， 不能满足学生学习知识的需要 。鉴于此 ， 为了提高自身素质以适应新课程的要求已成为自觉的行为 ， 往往花更多的时间用来上网、请教有经验的老教师或到所有能找到资料的地方去 ， 以使自己能充分地驾御课堂、上课方式上更有创造性 ， 以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣 ， 结出思维和知识的火花 。
2、师生地位的变化 。
课改后 ， 与以往课堂不同的是 ， 教师的角色得到了重新定位 ， 成为了学生学习的指导者、组织者 ， 甚至是参与者、合作者 。走近学生 ， 以平等的身份与学生交流、讨论 ， 一同体验发现知识和构建知识的快乐 ， 使学生听而不厌 ， 学而不倦 。因而也就有了学生心灵的舒展和灵性的飞扬、想象力的生发 ， 也就有了学生的敢想、敢说、敢争论 ， 敢于将自己的意见毫无保留地表达出来 。这也是课程改革的一项重要内容 。
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