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小学四年级语文上册教案人教版最新 小学四年级语文教案人教版范文( 二 )

生活百科学生


课前准备：
收集有关西部贫困地区教育状况和人民生活水平的资料、事例等 。
教学过程：
一、引入
同学们 ， 你们都喜欢吃什么口味的冰激凌?冰激凌也有眼泪吗?它为什么落泪呢?我们一起来学习课文 。
二、初读课文 ， 整体感知
要求：
1、认读生字
2、查词典理解词语意思
3、自读课文了解课文内容
说一说：课文主要写了一件什么事?
三、精读感悟
1、指名分段朗读课文
2、小组合作学习
要求：
(1)默读课文
(2)为什么说“冰激凌也很感动 ， 也流着白色的泪水”?
3、全班交流
(1)可结合收集的资料谈感受 ， 教师引导
(2)引导揣摩青年教师的心理
a、面对生活的艰苦 ， 工作的劳累 ， 朋友产生了什么想法?
b、当他了解到学生连冰激凌都没有见过时 ， 他的心情怎样?(用笔画下来)(读读孩子们说的话)会想些什么呢?说一说 。
c、当这位教师买来冰激凌 ， 看到孩子们欢呼雀跃的时候 ， 他的心情怎样?会想些什么呢?
d、指读最后一个自然段 ， 思考：读到同学写的那篇作文时 ， 老师的心情又是怎样的呢?他又会想些什么?读到这里 ， 你的心情如何呢?
4、浏览全文 ， 再次体会“冰激凌也很感动 ， 也留着白色的泪水” 。
5、小结：在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们那么激动 ， 难怪老师的心情如此复杂 ， 也让我们的心难以平静 。
四、拓展
师：让我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情况吧 。(课件出示图片)
问：看了这些你有什么想说的吗?
五、课堂总结
在这贫困落后的地方 ， 孩子们仍然渴求着知识 ， 他们要用知识改变家乡的面貌 。我们呢 ， 各方面的条件都很好 ， 应该这样去做呢?
板书设计：
冰激凌的眼泪
知难而退无法平静稍稍安慰……
2021小学四年级语文教案人教版范文3
教学目标：
1.了解山沟的孩子们起早贪黑的去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难 ， 学习他们不怕困难 ， 刻苦学习的精神品质 。
2.有感情地朗读课文 ， 积累语言 。
3.续写“孩子们是怎样学习的” 。
教学重点：课文的1——5自然段 ， 了解山沟的孩子们起早贪黑地去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难 ， 学习他们不怕困难 ， 刻苦学习的精神 。
教学难点：课文的6、7自然段 ， 知道“金钥匙”指的是什么 ， 体会文中所表达的赞颂之情 。
教学过程：
一、谈话导入 ， 激发情感 。
同学们 ， 我们已经上了四年学了 ， 那谁能说说你们每天都是怎样来上学的呢?
总结：听了你们的发言 ， 老师真的很羡慕你们 。你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多关心你们呀 ， 每天都起得很早 ， 为你们准备早点 ， 送你们上学 。一年365天 ， 天天如此 。遇到天气不好的时候 ， 更是关爱有加 。那你们知道生活在大山的孩子他们每天又是怎样上学的呢吗?今天 ， 就让我们一起走进大山 ， 去看看大山的孩子是怎样上学的 。齐读课题《山沟的孩子》 。
提问：看到这个课题你想知道什么呢?归纳整理学生的问题：
①山沟的孩子每天是怎样上学去的?
②他们为什么要这样辛苦的上学?
师：这些问题的答案就在课文中 ， 请你赶快在课文中去寻找答案吧 。
二、采用自读、画批、交流感悟的方法理解课文内容 。
1.自由轻声读课文 。
2.结合课文的内容思考上面的两个问题 。用“——”划出说明干沟的孩子怎样上学的语句 。用“～～～”划出说明他们为什么要这样做的语句 。
3.把你划出的语句认真地读读 ， 看看你有什么想法吗?把你的想法在书商进行简单的批注 ， 然后在小组内进行交流 。
三、全班交流 ， 深入理解课文内容 。
1.指名按自然段读课文 。
2.交流第一个问题：通过读书 ， 你知道山沟的孩子是怎样上学的了吗?
①先读读你划的句子 ， 再说说从中你所了解到的 。
②引导学生进行朗读：山沟的孩子上学的路这样遥远 ， 你能够通过读让别人感觉到吗?

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