备课不但要备教材,还必须要备学生 。在写教案之前要先了解一下学生的实际情况,然后再来具体研究 。那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版一年级语文上册识字5教案2021模板,希望可以帮助到大家 。
苏教版一年级语文上册识字5教案2021模板1
一、素质教育目标:
(一)知识教学点:
1、理解本首诗的意思 。知道“觉”是多音字,在课文中读jué 。
2、能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思 。
3、能背诵课文,默写课文 。
(二)能力训练点:
引导学生通过看图,培养观察、想象的能力 。在讲解古诗的过程中,培养学生的口语表达能力 。
(三)德育渗透点:
通过学习古诗、品味古诗,体会作者热爱春天,珍惜春光的感情 。
(四)注意体现创新和实践能力:
注重能力的培养,学会说和写,课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色,并写下来 。
二、重点、难点及解决方法:
(一)重点:
理解诗句的意思,并会用自己的语言说一说体会诗人,爱惜春光的思想感情 。
(二)难点:
对诗的意境的理解 。
(三)解决方法:
通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美 。
三、课时安排:
两课时 。
四、学生活动设计:
1、学生自学生字 。
2、动笔描绘春天的美景 。
五、教学步骤:
(一)明确目标:
1、第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音,理解图意,明确字词的意思 。通过朗读课文理解古诗内容,并能用自己的话说一说 。
2、第二课时学会生字,让学生练笔 。有感情地朗读课文 。
(二)整体感知:
这篇讲读课文是一首古诗 。有一幅插图,画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上,春燕和鸟在空中飞翔,正是诗的意境 。
这首唐诗有四行两句 。作者描述了一幅雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景 。第一句讲春天的夜里睡得很香,不知不觉地天已亮了,窗外传来了一片婉转悦耳的鸟叫声,这是通过所闻描述春天早晨的情景 。第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音,经过风吹雨打,不知有多少花朵凋落了 。这是通过所想来描述春天夜里的情景 。
(三)导入、揭题、解题:
人们都说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,春天是一年中最美的季节,而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间,今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色,
板书3.春晓(齐读) 。
(四)看图,了解图意:
1、启发想象:从图上看这是什么季节,什么时间的美景?图画中都有谁?它们在干什么?
引导学生说出这是春天,桃花开了,几只鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着,燕子从南方飞回来了,雨下了一夜,地上到处是被风雨打落的花瓣 。
2、引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意 。
过渡语:作者是怎样描绘的?下面我们一起来学习这首古诗 。
(五)初读课文,读准字音,介绍作者 。
1、借助拼音,读熟古诗 。
“觉”是多音字
2、教师范读古诗 。
3、介绍作者:《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人,大诗人李白的挚友,他一生没有做过官,大半辈子隐居农村,过着淡泊恬静的生活,年轻时曾漫游江浙,徜徉山水之间,历览自然风光,他擅于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情 。
(六)学习古诗、理解内容 。
1、解题:从图上看作者描绘的是什么时间的景色?
春晓:晓,天刚亮的时候 。本课指早晨 。春晓,春天的早晨 。
2、春天的早晨是什么样的?(齐读古诗)
3、学习前两小句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟 。”
(1)仔细读,小组讨论你能读懂哪些词的意思?哪些没读懂,大家一起商量 。
(2)重点体会:
眠:睡眠,睡觉 。
不觉晓:晓,天亮 。不觉晓,不知不觉地天亮了 。
(3)试着说第一句话的意思:春天的气候暖和,觉睡得很香,不知不觉天已经亮了 。
(4)早晨醒来,作者听见了什么?看见了谁?结合挂图齐读“处处闻啼鸟” 。
体会:处处:到处 。
闻:听到 。
啼鸟:鸟叫 。
想一想,鸟的叫声是什么样的?
(5)试着用自己的语言说说第二小句话的意思:“早晨醒来,听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声 。”
过渡语:春天的景色这么美,作者想到了什么?(齐读后两句)
推荐阅读
- 一年级语文识字1教案 苏教版一年级语文识字3教案模板
- 一年级语文识字1教案 一年级语文下册识字7教案案例
- 一年级下册人教版识字四教案 一年级语文下册识字四教案模板
- 语文的由来50字 语文的由来
- 四年级语文下册语文园地四作文 四年级语文园地四作文教案文案
- 小学四年级语文上册教案人教版最新 小学四年级语文教案人教版范文
- 初中语文期末教学工作总结 初中语文第一学期教学工作总结
- 一年级把组词有哪些 一年级把组词
- 一年级小学生读书励志的句子 一年级小学生励志句子
- 一什么池塘填量词一年级 一什么池塘填量词