吴贤|赶走幼小衔接“焦虑” 南京学校有妙招( 二 )
家长学会“放手” 在孩子面前保持情绪稳定
即将升入小学一年级的彤彤已经接到了游府西街小学的入学电话,近期会到学校领新书,准备开学。彤彤的妈妈丁女士告诉采访人员,孩子在大班的时候幼儿园已经有相关要求,像小学生一样背着书包,里面放着文具盒、拼音、算数和写字三个小本子去上学,以帮助孩子养成习惯,提前进入小学的生活状态。
“我们也上了一些拼音和算数课,周围的家长告诉我如果不提前学一些,一年级会很辛苦,特别是拼音。”说到孩子超前学习,丁女士显得有些无奈。“我个人其实是不想让孩子超前学,但是小区里的孩子们都在学,到最后还是被‘卷’到,不得不低头。”
采访人员在与三位校长分别交流时,“焦虑”一词被反复提及。不仅家长焦虑,面对幼儿园到小学的转换,有的孩子也会有明显的焦虑表现。
“家长觉得孩子已有的知识可能不足以应对小学的学习需要,所以会让孩子提前学习拼音、加减法。其实超前学习并不符合科学教育的要求,建议家长不要陷入误区。”游小查静主任表示,在幼升小阶段,知识学习并不是最重要的,要注重培养孩子的学习思维和习惯。北小吴贤副校长持有同样的看法,她建议,“父母在家里也要保持情绪稳定,不要急躁,陪伴孩子,了解孩子的困难,保持与老师的沟通,才能找到具有针对性的方法。”至于过渡的时间,吴贤副校长说:“一般一年级上学期会顺利度过,二年级基本上能很好地适应。”
孩子的焦虑情绪主要体现在与父母分离上,在校门口哭着不愿意跟家长分开。这种情况下,专家建议家长果断一点放开孩子的手,只要一进入校园,孩子们就能在集体生活中找到新的关注点。姚梅认为,“幼小衔接是孩子们成长过程中很正常的一个阶段,家长不要过度焦虑,不仅要相信老师,也要相信自己的孩子。现在的孩子们对外部事务接受度很高的,他们其实很期待上小学!”
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