语文知识理解和记忆性的东西比较多，因此要对语文知识加强理解和记忆是非常重要的 。关于学习方法都有哪些？下面是小编推荐的高三语文复习学习方法指导，希望大家能够喜欢 。
高三语文复习学习方法指导1
锦囊一：多音字识记技巧
1.多音字要做到据义定音 。多音字的意义不同，读音也相应改变 。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆 。
2.注意区分一般词语与专用词语 。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等 。
3.运用记少去多的方法 。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音 。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了 。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò” 。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了 。
4.依据词性辨别读音 。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音 。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ” 。
5.要注意平时的积累 。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读 。所以，考生准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅 。
锦囊二：形声字记忆绝招
形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象 。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào” 。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同 。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习 。
锦囊三：快速掌握形似字的技巧
区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可“一瞥而过”，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握 。比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn” 。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆 。
锦囊四：音同异义字形题的解题技巧
1.对读音相同或相近的字要辨明其义 。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字 。如“一筹莫展”中的“筹”意思为“计策、办法”，这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”，若不知其义，就很容易将“筹”写成“愁” 。
2.要学会对字形进行分析、比较 。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否 。如“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心”，就不能写成以“死”字为形旁的“毙” 。
3.了解成语典故 。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆 。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底 。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来 。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字 。
锦囊五：探源法巧解字形题
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事 。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写 。所以要识记词语的字形，能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态 。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“人谓主人曰：‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患 。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?’”曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草 。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走 。比喻事先采取措施，才能防止灾祸 。
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