教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教 。下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习，希望对大家的学习有帮助 。
小学一年级语文教案1
《一粒种子》
教学目标
1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思 。
2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐 。
3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识 。
4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子 。
教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文 。
教学难点：了解种子发芽的条件和经过 。
教学安排：3课时
第一课时
一、看课题提问
看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?……)
二、听配乐朗读课文
1、你都听明白了什么?交流
2、自由读课文，看还能读明白什么?
3、交流
4、填空：课后习题6
三、检查课文的预习情况
1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听 。
2、读生字词 。
3、完成《课堂作业》2
四、巩固练习
1、记一记自己认为难写的字 。
2、写一写生字 。
3、熟读课文 。
第二课时
一、复习检查
1、读生字词
2、按课文填空(课后6)
二、研读课文
1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?
板书：暖和的天气
喝水
松土(空气)
2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下吧!
3、如果你真是种子，你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜欢的一部分读，说明原因 。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”
第三部分是重点
(1)在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话 。
(2)男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题 。
(3)重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思 。
三、小结课文
1、到这里为止，种子已经挺了三次了 。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?
2、老师读，学生表演
3、女生读，男生表演
4、男生读，女生表演
四、巩固练习
1、齐读1——7段
2、完成课堂作业3
五、熟读课文
第三课时
一、复习检查
1、读生字词
2、读课文1——7段
二、学习课文8、9段
1、当种子挺了三次之后，他听见了什么?
2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌 。
3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢?
4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌 。
5、练习朗读
6、如果你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么?(理解“热闹”，你还知道哪儿很热闹?)
7、指导朗读种子说的话
8、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗?帮他描述一下他眼中“光明的世界” 。
9、齐读8、9段
三、总结课文
1、你喜欢这篇课文吗?为什么?
(把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……)
2、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文 。
四、巩固练习
1、听写词语
2、完成课堂作业
五、课外阅读
1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》
2、《新教材》《笋芽儿》
小学一年级语文教案2
《对韵歌》
教学目标：
1.学会3个生字，认识3种笔画 。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力 。
3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思 。
教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字 。
教学难点：正确书写3个字 。
教学准备：生字卡片，小黑板
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
教学过程：
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程 。
二、读儿歌
1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号 。
2.学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑 。
3.同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音 。
4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?
5.通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思 。
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