三、认真听取学生对数学课的意见和建议
由于在课堂教学过程中 ， 第一周的学生情况不是很好 ， 上课睡觉的学生大有人在 ， 作业完成情况也不乐观 ， 解题格式不清楚 ， 概念混淆等情况时有发生 。因此 ， 我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式) ， 我在阅读他们的意见和建议的过程中 ， 发现了许多自身的不足和学生的基本情况 。
1、讲多练少 。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善 。
2、课堂例题应以课本为主 ， 出题要有针对性 ， 还要从易到难逐步递进 。
3、题目讲解、分析要清晰明了 ， 步骤要分明 。这方面在听取多位老教师讲课后 ， 大为改观 ， 尤为体现在作业完成情况上 ， 解题格式明显清晰许多 。
4、上课互动性的增强 。在课堂中 ， 对学生完成课堂练习的情况进行分析 ， 分析学生的解题情况 ， 通过提问其他学生 ， 让全班学生帮助分析错题塬因 ， 做到讲、练、评的有效结合 。
在这一届高一学生中 ， 学生的基础普遍较差 ， 所以要耐心加细心 ， 不能太急于求成 。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学 。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆 ， 帮助学生巩固初中知识 。
四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况 ， 在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求 。
1、课前必须要预习新课内容 。做好预习工作是学好这堂课的先决条件 ， 没有预习 ， 就不知道这节课所要上的内容是什幺 ， 自己所不会的是什么 ， 更不清楚新课中的重点和难点在哪了 。
2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本 ， 用来做课堂笔记以及课堂练习所用 。上课要做到动脑、动手、动笔 ， 只有多动手做题 ， 理解解题过程 ， 才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用 ， 才能更好的记忆有关知识点 。
3、课后及时完成复习 ， 认真的对教材中知识要点进行梳理 ， 并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业 ， 通过练习巩固基础 。多做题 ， 从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法 。
数学高一下学期教学总结4
本学期担任高一__班两个班的数学教学工作 ， 这学期的时间过得是忙忙碌碌 ， 但感觉很充实 ， 也有一些收获和感受 。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高 ， 现从以下几个方面谈谈这学期的情况 。
一、思想觉悟方面
1、遵守学校的各项规章制度 ， 服从领导安排 ， 注意与同事搞好团结 。
2、加强师德修养 ， 严格约束自己 ， 创建和谐课堂 ， 尊重学生 ， 使学生学有所得 ， 做好教书育人 。
二、教学常规方面
(一)研究教材
教材是素材 ， 教学时需要处理和加工 ， 对教材的基本思想、基本概念吃透 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 依据课程标准 ， 大胆创新 ， 灵活使用教材 ， 对重点内容进行适量的补充 。
(二)精心备课
备学生：了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
备教法：考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
(三)组织课堂
利用四环节目标导学 ， 组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 活跃课堂 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。努力使课堂语言简洁明了 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置作业少而精 ， 注重层次 。
(四)落实双基
1、要弄清概念 ， 掌握数学概念的和外延及其表示方法 。概念的就是概念的本质 ， 概念的外延就是它所表达的对象 。
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