2、教材分析：
初中英语共五册 ， 我们争取在三月份上完九年级全一册 ， 四月中旬复习完三册课本 ， 边复习、边归纳、边练习 ， 复习一册就测试一次 。在检测学生学习中存在的问题的同时 ， 及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识 ， 使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系 。五月份系统复习 ， 六月份做模拟套卷 。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际 ， 本学期采用以下措施：
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度 ， 培养学生自觉的学习习惯 ， 动脑的优良习惯 ， 课堂上精讲多练 。即将面临的是中考 ， 学生的态度变化多变极不稳定 ， 要动员好学生做好思想工作 。
2、根据学生各人的具体情况 ， 要求各自提出明确的学习目标 ， 具体的分数 ， 每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退 ， 建立错题库自我评价 。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习、
3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果 ， 突出重点难点、务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西、注意检查学生做笔记的情况 。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散 。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生 ， 我选了学习小组长每天跟踪复习 ， 自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚 。
4、教学过程应突出学生的实践活动 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高能力 。要提倡灵活多样的教学方式 ， 尤其是启发式和讨论式 ， 鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
5、重视创设英语学习的环境 ， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系 ， 拓宽学习渠道 ， 增加学生应用的机会 。作文教学与阅读教学相结合 ， 在写作中学阅读 ， 阅读中学写作 。积累经典名言名句等 。
6、作业要天天有 ， 作业教师要收上来改并写上评语 ， 做得好的要表扬 ， 没有按时完成要给予批评 ， 并监督完成 。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析 。对与问题比较严重的 ， 如有必要 ， 教师要单独做做思想工作 。
7、利用课外时间进行培优补差 。把学生分成两类 ， 中上提高括充知识点 ， 中后有一定潜力的 ， 以抓好基础知识为重 。缩小两极差异兼顾整体共同进步 。
8、要想学好英语就要用英语、学生大部分不好意思开口说话、这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍 ， 特别语言越来越注重交际性、好多学生学了只是为了考好试 ， 不愿去说、为了克服这个问题 ， 我先带好几个积极的同学 ， 鼓励他们带动大家的积极性、以部分带动整体 。
五、工作内容
实现英语成绩达标 ， 完成学校交给的升学目标 ， 和各课任老师团结思想相互交流、学习 。注意收集中考资料 ， 到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足 。每次考试后都进行横向、纵向的分析 ， 并采取针对性的诊断措施及反馈训练 。
六、教学进度安排
第一周：寒假作业检测 ， 九年级第十四单元 。
第二周：九年级第十五单元 。
第三周：七年级(上)及检测 。
第四周：七年级(下)及检测 ， 月考 。
第五周：八年级(上)1一6单元并检测 。
第六周：八年级(上)7——12单元并检测 。
第七周：九年级(下)1——5单元并检测 。
第八周：九年级(下)6——10单元 ， 模拟考试 。
第九周：专项复习(1)冠词、名词、代词、数词、形容词、副词 。
第十周：专项复习(2)介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词 。
第十一周：专项复习(3)非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句 ， 模拟考试 。
第十二周——第十五周：三轮复习、模拟考试 。本段仿真模拟训练 ， 还要精讲多练 ， 针对常考易错的再总结复习 。
最后做好考前动员 。在复习中注重对学生难点进行突破 ， 巩固重点 ， 强化基础 ， 迎接六月中旬的中考 。
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