郑朝晖|如果“教师决定了教育的质量”,那又是什么决定了教师的质量?( 三 )


林家慧 (扬州市梅岭小学工会副主席、大队辅导员)
面向未来 , 民办学校的组织使命是什么?
卢慧文(上海协和教育集团总校长)
廖俊(四川省绵阳市安州区东辰国际学校校长)
办学活力与现代治理的区域方案
山东省潍坊市教育局高新分局
评价创新如何促进学生发展?
袁帅(青岛中学骨干教师)
教育者如何为生涯教育链接好资源?
余婧(蒲公英教育智库SEEDS"种子计划"负责人)
赵环平(南阳市第二完全学校初级中学校长)
本土化为什么与国际化互为道路?
张莉(深圳市南山区道尔顿新华公学校长)
陈闽江(建华提雅学园学术&生活体系负责人、学生发展中心负责人)
新高考下 , 未来的中学怎么办?
刘翥远(东莞松山湖未来学校副校长)
吴黎(重庆南开两江中学课程创新中心主任)
区域分享:五育融合 , 走向高质量教育
金松武(江苏省常州钟楼区教育局副局长)
蒋玉琴(江苏省常州市怀德教育集团校长、怀德苑小学校长)
教育人的个人阅读管理:读什么?看什么?听什么?
杨九俊(江苏省教育学会名誉会长、统编本高中语文教材分册主编)
教育人为什么要坚持写作?怎样才能坚持?
舒大军(新学校创办人 , 曾任人大附中西山学校创校校长)
“光影参差 , 教育百味”——电影中的教育学
徐立(《巅峰体验》《戈壁行者》《未来学校》等教育电影作品导演)
教育人的身体健康管理
王伟(北京海嘉国际双语学校理事长)
教育人的正念和情绪管理
谷萌(四川交响乐团附属小学教师发展中心主任)
在兴趣和灵感中丰满教育
沈磊(南京市致远初级中学副校长)
系统管理 , 理一理学校管理者心中的那些“关键词”
陆悦(蒲公英教育智库战略研究院研究员)
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郑朝晖|如果“教师决定了教育的质量”,那又是什么决定了教师的质量?
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郑朝晖|如果“教师决定了教育的质量”,那又是什么决定了教师的质量?
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第一课:学习是一门科学
刘徽(浙江大学课程与学习科学系副系主任、副教授)
第二课:教材是一个例举
李怀源(北京市特级教师 , 北京教育学院副教授)
庄惠芬(江苏省特级教师 , 常州市武进区星河实验小学教育集团总校长)
第三课:课堂是一场打磨
陈大伟(成都大学师范学院教授)
干国祥(深度语文发起人 , 全人之美课程总设计)
第四课:作业是一门艺术
朱小虎(上海师范大学国际与比较教育研究院副教授)
孙颖(山东省特级教师, 潍坊文华学校小学部校长
第五课:评价是一份洞察
周文叶(华东师范大学课程与教学研究所副教授)
李永强(重庆巴蜀小学教育集团副校长)
第六课:技术是一枚帮手
谭威(成都市泡桐树小学教学研究中心负责人 , 全国五一劳动奖章获得者)
第七课:学生是一个时代
张宏伟(北京市特级教师、“全景式数学”首创者 , 南京赫贤学校学术总监)
马志娟(爱哲教育创办人 , 爱哲安民未来学校校长)
第八课:未来教师综合胜任力
花洁(上海市嘉定区教育学院副院长)
聚合多重境遇 , 促成单元学习目标的深度理解
课例:《富饶的西沙群岛》(3年级)
李竹平(北京市特级教师 , 北京市亦庄实验小学教师)
高阶阅读能力落地语文教学的路径与策略

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