设计|鼓励为孩子加综合素质“大餐”！专家云集，为双减出谋划策( 三 )
观点3
采用游戏作为教学策略 ， 让课堂变得有趣
会上 ， 除了作业设计问题被反复提及 ， 专家学者们也非常关注课堂教学质量的问题 。
怎样的课堂才可以称得上是好课堂呢？“我们要采用各种不同的教学策略和方法 ， 让我们的课堂变成有趣的课堂 。 ”华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授表示 ， 可以采用游戏作为教学策略、让教学内容与学?的?活相关、让课堂变成交互式的课堂、给予学?选择（个性化的课堂）、用技术提升课堂的趣味性等方法 。
在焦建利看来 ， 课堂“仅仅有趣还不够” ， 还必须要有效、高效、生成性和互动与参与 。 在会议现场 ， 焦建利就通过“快抢”“击鼓传花”“倒计时”等灵活的方式 ， 与现场的老师们一同互动 ， 吸引老师们参与其中 。 “有了互动和参与 ， 我们的老师可以在教学的过程中得到更多的帮助和支持 。 ”
在问答环节 ， 有老师提问“如何保证学生学习的效率” 。 对此焦建利表示 ， 首先要培养学生学习的自觉性和自制力 ， 尽管希望学习可以变成快乐的学习 ， 但归根结底它不等于游戏；其次 ， 老师需要帮助学生改进学习的方法 ， 也需要做好学习方面的规划设计 。 随着信息化教学越来越普及 ， 每个老师都需要成为技术派老师 。
“在‘双减’背景下 ， 我觉得我们需要通过技术的使用 ， 对课堂教学的结构和过程进行动态改进 。 这需要地方教育部门、学校、老师、家长和社会共同努力 ， 单纯依靠老师是不行的 。 ”焦建利说道 。
采写：南都采访人员 孙小鹏 通讯员 甘霖
【设计|鼓励为孩子加综合素质“大餐”！专家云集，为双减出谋划策】图片：通讯员提供
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