美育|如何让学生成就更好的自己？这所高中用18年探索给出答案( 三 )
“我们所要培育的‘文创素养’，是以文化为基础，创意为核心，审美为追求，主要聚焦‘情境体验、审辨想象、文化理解、创意表达、审美情趣’等方面，它不仅包含美术、艺术等学科，还包含了科学技术、工程设计、个人创意、风俗民情、知识产权等文化新面貌与价值，力求把学生培养成为德智体美劳全面发展、又有突出文创素养的未来社会美好生活的创造者和建设者。”陆振权介绍说。
2018年9月，在闵行区委、区政府的高度重视和大力支持下，学校搬至现代化、高标准的新校区，助力学校特色办学。自此，文创大楼里十个风格迥异的创意工作坊，成了每周一下午校园里最热闹的区域，很多学生在这里找到了自己的“所爱”。戏剧、微电影、动漫、摄影、WEB、服装、国学、音乐、机器人、3D建模打印……每间工作坊都拥有专业的“硬件”配备和投入的“软件”引领，由各有所长的骨干教师和优秀学生担任工作坊坊主，为学子们构筑起实现创想的空间，铺就通往专业发展的道路。
文章插图
语文教师韩磊，是戏剧创意工作坊的坊主，也是学校戏剧教育的执着探索者。回想11年前，当她刚接手新高一的话剧社时，自己不过是个只看过几场话剧表演的“门外汉”。起初，没有教材，没有视频资料，仅有的资源就是一间教室和几个学生，但韩磊和学生们凭着一腔热情，“头脑风暴”出了一个个极富创意的“课本剧”，很快便在各类比赛中崭露头角。
此后，“课本剧”更是被学校作为特色课程，让全体学生都参与进来，分工合作。每学年，学校举行“戏剧周”展演，从编剧、演出、剧务到剧评，都由学生担当，老师指导、把关。
“戏剧是一种包含文学，美术，音乐，舞蹈，信息技术等各方面要素的综合艺术，能够培养同学们综合素养。从编剧本到排戏筹备演出，从上台演戏到在台下争论切磋评价，各种生动有效的课堂实践都蕴藏在其中了。”总结十多年戏剧教育实践，韩磊认为，戏剧教育，不光是给学生答案，它更是通过学生体验、感悟、理解、表达，关注自我与他人，培养创造性思维和审辨能力，它让学生观察社会，思考世界，引导他们不断突破认知边界，帮助学生面对事实，且能不存偏见地诠释，能够学会感同身受，在此基础上建立自己的价值观、原则、责任感等，并能身体力行。
为了让学生们拥有更多特长，学校教学发展中心主任屠文娟老师早在2003年就开始自学编导相关内容，并传授给感兴趣的学生，持续至今。“现在我们学校各种大大小小的社团和工作坊一共有26个，但其中能与高考直接对应的只有6个。但学生们还是很热衷参与，为什么？因为这些活动里既有专业的课程又有让他们展现自我的舞台，参与其中他们会感到很开心、很放松，尤其当他们的自我价值得到了肯定之时，很多人都能在里面找到另一个自己。通过这些丰富活动，我们希望今后当学生面对高考、面对专业选择甚至职业规划时，都能有自己的独立的思考和坚定的方向。”屠文娟深有感触。
文章插图
最近，在北外田园校园里又多了一座“有故事”的美术馆。著名旅法画家方世聪先生将他的个人艺术空间“生命之歌——方世聪艺术空间”搬到了学校里，成为校园艺术展示的又一个全新空间。学生可以在校园里就能轻松欣赏到知名画家的一幅幅佳作，了解到画家的创作思想和作画过程，由此提高艺术赏鉴水平和审美素养。“今后，我们还将为学生引进、打造更多艺术空间，让学生在充满‘优美’和‘创意’的环境中快乐学习、健康成长。”陆振权表示。
推荐阅读
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- 姐姐|大学学费至少应翻十倍，目前学费太便宜了，便宜的让学生没感觉
- 赵倩|课后服务让寒假暖意融融——柳林县新希望学校开展寒假免费课后服务
- 课堂|天津推出寒假线上美育实践课堂
- 不及格者|“不能让一个学生掉队”
- 习作|思维有广度 下笔如有神
- 期末考试|语文偷分技巧，期末考试前，让孩子知道这6条！多考10分！
- 清华大学|海报时评丨名校毕业生选择进“体制”，该如何正确看待？
- 高中物理|评上副高之后，优秀名额都让给别人了，教师：我也10多年不优秀了