将课堂作为教师与学生、学生与学生思维碰撞的磁场 ， 鼓励学生带着思考、带着任务开展探究活动 ， 突出知识与实践的紧密结合 。 学生之间根据自学知识掌握情况配组 ， 分析问题、讨论展示、自由辩论 ， 过程中充分调动学生的主动性和积极性 ， 正是这样的课堂教学进程的重构 ， 实现了构建智慧学习场域 。
从语文、数学、英语主干学科到全学科 ， 从一个班级到一个年级再到全校89个班级 ， 从3位教师到246位教师 ， 从50名学生到4200余名学生 ， 学校沿着“智慧学习流程探索”的路径逐步实现了全学科、全员、全覆盖常态化、持续化和规模化推动课堂改革 ， 让学习在每一个课堂真实发生 。
在这里 ， 学习源于孩子们的问题和思考 ， 每当我们看到课堂上孩子们质疑的目光、紧锁的眉头、顿悟的喜悦、由衷的赞赏、探究的兴奋、没有游离的眼神……作为教师 ， 一种成就感和幸福感油然而生 。
（作者系成都市青羊区泡桐树小学西区分校校长）
《中国教育报》2021年12月15日第4版
作者：周英
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