10.安阳市七中教育集团 。 该教育集团于2015年8月成立 ， 由市七中和市三十四中组成 。 集团成立后 ， 为加快教育教学一体化深度融合 ， 集团领导班子成立了管委会 ， 管委会主任主抓全面工作 ， 在两个校区设立了执行校长和执行主任 。 学校确立了“让师生因我们的服务而感到幸福”的办学理念 ， 着力加强和改进“三个队伍建设”：一是加强教师队伍建设 ， 培养一支专家型、学者型教师队伍；二是加强班主任队伍建设 ， 建立工作室 ， 促进班主任专业化成长；三是加强干部队伍建设 ， 着力打造一支作风过硬、团结务实的管理团队 。 教育教学质量是学校发展的生命线 ， 集团从抓实常规教学管理入手 ， 在教研活动、试卷命制、作业辅导等7个方面实现教育教学“一体化”管理 ， 以教科研成果促进学校的内涵发展 。
11.安阳市八中教育集团 。 该校在六年多的集团化办学实践中 ， 深入实施“质量立校、特色兴校、名家强校、依法治校”发展战略 ， 坚持统一领导、同步谋划 ， 推进共建共享、改革创新 ， 实施一站式办公、一体化管理、一张网运维 ， 打造教师发展、文化建设、学生成长共同体 ， 形成“两个主校区+两个分校区”的集团模式 ， 不断扩大优质教育资源 ， 赢得社会广泛赞誉 ， 办学事迹多次被中国教育报等媒体宣传报道 。 该校秉承“贵师爱资、慎终如始”的校训 ， 弘扬“敬业、奉献、求实、创新”的精神 ， 坚持在传承中守正出新、在发展中行稳致远、在开放中博采众长、在创新中勇立潮头 ， 努力探索新时代义务教育集团化办学的新模式 。
12.鹤壁市淇滨区湘江中学教育集团 。 鹤壁市淇滨区深入推进集团化办学改革 ， 制发《关于稳步推进城乡教育共同体全覆盖实施方案》和《城乡教育共同体考核评估办法》等文件 ， 组建由淇滨区湘江中学为龙头、新建淇滨区齐贤中学和农村学校淇滨区第五中学为成员的湘江中学教育共同体 ， 按照“一体化办学、协同式发展、捆绑式考核”总体思路 ， 打破校际、城乡壁垒 ， 破解教师交流瓶颈 ， 强力实施“教育理念统一、教学教研统一、教师配备统一、学生评价统一”管理模式 ， 推动湘江中学优质资源覆盖城乡 ， 促使齐贤中学高质量起步、第五中学办学水平快速提升 ， 实现了新老、城乡学校教育质量与社会满意度的共同提升 。
13.新乡市育才小学教育集团 。 该校多措并举推进教育均衡发展 ， 以健康路校区为龙头 ， 带动引领新建校和薄弱学校 ， 形成了凸显“实力本部、品质明德、活力丰华、精致和田、现代嘉祥”一校五区特色集团化办学体系 。 育才小学教育集团秉承“多元共治 ， 同向同行 ， 文化融合 ， 特色互补”的十六字集团发展共赢策略；集团内推进“同向同行、共美和美、各美其美”的共同体管理理念；形成“研训一体、活动共赢、同台竞技、文化共建”四大发展路径；开发指向儿童快乐成长的毕业课程、校园世界杯课程、劳动课程、研学课程、红色课程等特色校本课程 ， 实现五校区教育高品位均衡发展的多赢格局 。
14.焦作市山阳区焦东路小学教育集团 。 该校秉承“幸福教育”办学理念 ， 实施“一校两区、南北分设 ， 一联多点、协同提升”策略 。 以多样态并存 ， 文化深度认同走上和谐共生的发展之路 。 2013年3月 ， 焦东路小学李贵作教学点正式挂牌；同年7月 ， 焦东路小学与原万方小学实施合并 ， 成为焦东路小学南校区 。 2019年 ， 又与墙南中心小学结为“联盟校” 。 学校实施“南北协同 ， 差异发展”策略 ， 南校区凸显“运动健康、自信阳光”的主题 ， 北校区凸显“科技创新 ， 人文艺术”主题 。 学校与盟校之间保持人事、财物相对独立 ， 保证彼此既优势互补、融合促进 ， 又自主特色、潜力发展 ， 从而实现“一校一品” ， 各具特色 。 学校实施校区主管校长负责制 ， 注重各校区文化深度认同 ， 实施骨干教师支教帮扶、教师研训网络专递带动 ， 开展一体化教育教学评价 ， 力求实现各校区均衡和谐发展 。
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