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教师|速来围观！河南这10个县市区、30个学校被点名( 八 )

教师义务教育中学小学教育


25.驻马店实验小学教育集团 。 该教育集团基于驻马店实验小学组建而成 ， 一校四区 ， 同一法人 ， 同一班子 。 以《驻马店实验小学教育集团章程》为纲领 ， 共享校史荣光 ， 共享发展理念 ， 共育办学特色 ， 共建运行机制 ， 实行块状+线状管理 。 把教师发展作为集团发展第一要务 ， 以老带新、以名优教师引领青年教师成长；实现课堂教学共研 ， 教研成果共享；搭建课程资源平台 ， 实现优质课程共享；推广办学理念 ， 实现常规统一管理 ， 促进集团内部荣辱与共、协同发展 。
26.驻马店市第四中学教育集团 。 该教育集团于2017年基于驻马店市第四中学组建而成 ， 一校三区 ， 推行一体化管理模式 ， 采取“四统一分”（统一管理思想、统一管理理念、统一管理制度、统一管理方案 ， 分享成果经验）管理办法 ， 实现运行规范化、科学化、精细化 。 实施青蓝工程、教师提升工程 ， 推行年级组长、教研组长、班主任多轮驱动教研模式 ， 促进教师专业成长和教学质量整体提升；构建“分类评定、等级呈现”和“岗位职责+综合考核+绩效工资”考评机制 ， 调动教师积极性、创造性 。
27.济源市济水一中教育集团 。 该校立足于“学生成才的摇篮 ， 教师发展的沃土 ， 干部培养的基地”的办学定位 ， 秉持“为学生终身发展负责 ， 为民族国家未来着想”的办学理念 ， 坚持立德树人 。 在近六年的集团办学实践中 ， 探索出“文化浸润、评价统一、分部管理、同频共振、学科融合、学部竞争”的集团教育质量管理体系及集团办学模式 ， 以及“奉献智慧、收获品德、成长自己、发展团队”的组织建设理念 。 集团内部师资统一调配 ， 学生统一录取 ， 评价统一标准 。 形成了“靠机制创造公平 ， 以文化促进自主”的管理文化 ， 铸就了“敬业、和谐、负责”的学校精神 ， 实现了集团内部融合竞争的和谐统一 。
28.兰考县兰阳街道第一小学教育集团 。 该校自2020年起实施“名校集团化”办学 ， 采用托管、共同体等运作机制 ， 共享、共研、共进 。 共享移植管理：通过党建、业务、安全、少先队、社团、餐厅等各口具体对接 ， 将一整套精细化管理制度进行“核心技术”移植 。 共研带动师资：通过结对、互动、研磨 ， 进行深层次的思维互动 ， 全面提升师资教学水平 。 共进提升质量：利用成员校地域性优势 ， 通过校本研修开发特色教学、地域课程 ， 不断提升教育质量 ， 扩大教育优质均衡发展区域 。 通过实施三大战略 ， 成功带动5所薄弱乡村学校跨越式发展 ， 农村孩子在家门口就能上有温度、有品质的好学校 。
29.汝州市实验小学教育集团 。 2017年 ， 汝州市实验小学联合朝阳路小学（新建）设立教育集团 ， 开启汝州市中小学集团化办学探索之路 ， 分设广成、朝阳、卫校三个校区 。 四年来 ， 实验集团多措并举 ， 力促各校区互融共进协同发展 。 强化文化互融共生 ， 开展“集团化办学新常态”大讨论 ， 统一学校发展理念 ， 让“为孩子幸福人生奠基”成为集团教师共同的价值追求 。 强化教师互学共进 ， 实施统一的管理模式和考核标准 ， 选派骨干教师和新调入教师在校区间适时流动 ， 驱动集团教师快速共同成长 。 强化教研互促共强 ， 建立“学科教研基于课堂、校区教研聚集问题、集团教研着眼教改”的三级教研体制 ， 以高品质教研实现高质量教学 。
【教师|速来围观！河南这10个县市区、30个学校被点名】30.长垣市第一初级中学教育集团 。 长垣市成立了以第一初级中学为牵头学校 ， 孟岗镇伯玉初级中学、樊相镇第一初级中学、蒲北街道中心学校为成员校的第一初级中学教育集团 。 集团依托第一初级中学先进的管理模式与师资力量 ， 成立督导室 ， 制定学校评分制度 ， 统一评比 ， 以加强对成员校的管理和不改变成员校特色为前提 ， 督促集团统一化管理 。 立足集团化标准的统一管理 ， 推行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式 ， 通过“以强带弱 ， 以大带小”、师生互访、统一教研等方式 ， 实现了教育教学资源共享、优势互补、共同发展、均衡教育 ， 达到了“同步教学、统一管理、同步教研、资源共享” 。

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