20.三门峡市阳光小学教育集团 。 该集团成立于2018年8月 ， 坚持“理念同义、目标同向、管理同准、工作同步、考核同制、资源同享、文化同建、待遇同等、荣辱同担、全员同心”十同愿景目标 ， 发挥阳光小学师资雄厚、教育科研能力强大、办学成绩突出、社会声誉良好优势 ， 携手三门峡市第二实验小学 ， 成立集团党委 ， 实现统一领导；各校区拥有共同价值取向和目标追求 ， 校园文化和办学理念逐渐趋同 ， 既共建共享教学资源、统一组织科研培训 ， 又相互借鉴成功经验 ， 各具发展特色；合理配置人力资源 ， 实施校际流动 ， 有效缓解不同校区专技人员编制不足和编制冗余现实矛盾；狠抓教学过程管理 ， 深化课堂教学改革 ， 教育教学质量同步提升 ， 有效促进校区均衡发展 ， 实现了优质教育资源的社会效益最大化 。
21.南阳市第十三中学校教育集团 。 2013年3月 ， 南阳市二十八中归十三中管理 ， 成立十三中北校区 ， 两校区实行教育教学资源、管理、改革“三统一”；2019年南阳理工学院教师教育学院整体移交十三中 ， 成立十三中七一路校区；2021年南阳市第十二完全学校初中部由十三中管理 ， 成立十三中东校区 ， 十三中教育集团“一校四区”发展格局形成 。 四校区组织管理方面 ， 设置集团总校长、各校区执行校长 ， 各个校区资源共享、文化共建、特色融合、管理一体 。 团队建设方面 ， 由总校牵头 ， 四校区加强协作 ， 采用点对点交流、结构补缺、跨校执教等方式 ， 建立积极有效的集团内教师交流和领导交流模式 ， 建立优秀教师引领下的集团教学研训一体化制度 ， 促进集团各成员校各学科骨干教师比例逐步趋于均衡 。 文化建设方面 ， 既坚持集团发展一盘棋原则 ， 又充分尊重成员校的文化特色 ， 使成员校既有集团共同的主体色调 ， 又有个性化的亮点 ， 努力形成“一校一品” 。
22.南阳市第三中学教育集团 。 该教育集团各校区在集团统一领导下开展工作 ， 定期召开领导班子会议 ， 统一谋划部署工作 ， 形成制度保障 。 引领优化成员学校的办学思想、学校管理、教师培训、课程改革、教学质量提升等 。 集团对教师贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督 。 三中本部骨干教师对整个集团入围教师进行集中培训和指导 ， 帮助教师提高业务水平 ， 督导落实青年教师培养计划 。 采取通过本部学校管理输出、资源共享、教研一体等措施 ， 带动成员学校管理水平和教育质量的提高 ， 带动城乡学校快速发展 ， 不断缩小校际差距 ， 有效破解中心城区“择校热”“大班额”难题 。
23.周口市扶沟县实验小学教育集团 。 扶沟县实验小学原名马家场小学 ， 2011年更名实验小学 。 2015年9月 ， 县教体局做出了实验小学集团化办学的规划 ， 把郑关小学设立为实验小学郑关校区；2017年9月 ， 金海路校区加入；2021年9月 ， 金塔路小学加入 ， 一校四区格局形成 。 学校采用“一校四区三统一”的联合办学模式 ， 即一种办学理念 ， 一个领导班子 ， 一支教师队伍 ， 四校区教学资源统一统畴 ， 各项工作同步开展 ， 全方位保障四校区共同成长 。 学校实行扁平化治理 ， 分校实行教师自治 。 运用教育信息化助力扁平化治理 ， 教育信息化建设创建了更及时、更高效、更公开、更公正的学校管理文化 。
24.周口市项城市第二初级中学教育集团 。 该教育集团于2020年8月经项城市教体局批准成立 ， 以项城市第二初级中学为主体 ， 项城市莲溪中学（新建学校）为集团分校 。 集团内学校之间实行管理互通、研训联动、质量同进、文化共融、项目合作、捆绑考核“六大行动” 。 实施“六个统一” ， 即统一领导、统一师资调配、统一教学教研管理、统一财务管理、统一招生、统一考核 。 集团内教育教学实行“四个统筹” ， 即课程计划统筹、教研活动统筹、教师培训统筹、考试和评价统筹 。 真正实现学校管理的垂直化和扁平化 ， 真正贯通教育思想和办学理念的融合化 。 莲溪中学教育教学质量迅速提高 ， 群众满意度大幅度提升 。
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