心得是认识世界的重要手段 ， 是由感性认识上升到理性认识的必经之路 。通过心得总结 ， 使零星的 ， 表面的感性认识上升到全面性 。下面就是小编给大家带来的关于骨干教师学习心得体会 ， 希望能帮助到大家!
关于骨干教师学习心得体会1
新学期开学以来 ， 又一次学习了小学数学新课标 ， 让我受益非浅 。对新课程标准和教材有了进一步的理解 。新的教材体现了新课程标准的基本理念 。教材的编写无论是从内容的呈现方式 ， 还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点 ， 提供丰富的与儿童生活背景有关的素材 ， 这些正是激发学生的好奇心和求知欲 ， 新教材无论教学内容安排还是呈现形式 ， 处处都是以学生为中心 ， 以重视和培养学生的能力为目的 。下面就谈一谈我的一些学习体会：
一、教育理念的转化
新课程要求教师确立新的教学观 ， 克服教育生涯中的陈旧观念 ， 使教学方式显现多样化的格局 。在很多教师的概念中 ， 教学就是讲课 ， 就是把书本知识传递给学生 ， 把学生作为知识的“容器”进行灌输 ， “填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法 。而在新的课程与教学改革中 ， 教师要充分相信学生的能力 ， 把自己定位于学生学习的组织者、引导者 ， 而不是知识的化身 ， 以权威自居 。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人 ， 而不是支配学生的控制者 ， 学生是学习的主体 ， 学习的主人 。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习 ， 使每个学生都得到充分发展 。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程 ， 教师在教学过程中 ， 要充分激发学生的学习兴趣和潜能 ， 要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式 ， 引导学生积极主动地、探究性学习的教育环境 ， 激发学生的学习积极性 ， 培养学生掌握和运用知识的态度和能力 。如《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学” 。因此在平时的教学中 ， 教师要力求领悟教材的编写意图 ， 把握教材的知识要求 ， 充分利用学具 ， 让学生多动手操作 ， 手脑并用 ， 培养技能、技巧 ， 发挥学生的创造性 。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动 ， 使学生获得数学知识 ， 在操作中激起智慧的火花 ， 从而渗透数学思想方法 。学有价值的数学 。
二、要正确认识新的学习方式 ， 主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习 。
自主学习就是自己作为学习的主人 ， 而不受他人支配的学习方式 。它强调学习的主动性、独立性、自控性 ， 关注学习者的兴趣和责任 ， 有助于弘扬主体性和自主精神 。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务 ， 有明确的责任分工的相互性学习 。它强调学习的交往性、互动性、分享性 ， 有助于培养学生的合作精神 ， 团队意识和集体观念 。探究性学习是在教师的指导下 ， 从自身生活中选择和确定专题 ， 通过学生自主独立地发现问题获取知识 ， 应用知识解决问题的学习方式 。它强调学习的问题性、过程性、开放性 ， 有助于形成学生的内在的学习动机 ， 批判的思维品质和思考问题的习惯 。自主、合作、探究性等学习方式 ， 能够更大限度地调动学生的主动性、积极性 ， 更能激发学生的内在的学习动力 ， 更能培养学生的创造精神和实践能力 。大力提倡这样的新的学习方式 ， 是现实的要求和未来的需要 。
三、对“自主、合作、探究的学习方式”的认识：
〈新课程标准〉来看 ， 自主学习是素质教育的灵魂;就培养能力而言 ， 自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践来说 ， 自主学习也是当代教育改革的重要方面 。新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式 ， 在课堂中倡导自主学习 。什么是自主学习?指学生在教师的指点下内在的或自我激发性的学习 。自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的 。它把学生作为主动的求知者 ， 在学习中培养他们主动学习 ， 主动探求 ， 主动运用的能力 ， 使学生真正成为课堂的主体 。在教学中我认为：激发兴趣是自主学习的诱因 。在教学活动中 ， 如果学生没有兴趣 ， 就根本谈不上“主动地获取知识 ， 形成能力” 。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中 ， 才可能碰撞出思想的火花 ， 使课堂变得生动、轻松起来 。其次 ， 教师要树立以学生为主体的教学观 。教学中我们应该创设宽松和谐平等民主氛围 ， 让学生想象驰骋 ， 感情激荡 ， 思路纵横 ， 乃至异想天开 ， 自然会碰撞出思想的火花 ， 引发创造的潜质 。还有 ， 建立一个激励评价机制也很重要 。激励性的评价 ， 能给学生以帮助 ， 给学生以鼓励 ， 给学生以信心 。评价中既要关注结果 ， 更要关注过程及变化发展 ， 既关注水平 ， 更要关注学生情绪态度 。教师是学习活动的组织者和引导者 ， 应重视学生主动积极的参与过程 ， 充分调动学生学习的愿望 ， 发挥其学习的主动性 。数学是思考性极强的学科 。在数学教学中 ， 必须使学生积极开动脑筋 ， 乐于思考 ， 勤于思考 ， 善于思考 ， 逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯 。
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