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教科版小学一年级语文教案名师范本( 二 )

生活百科笔顺


2.说一说你是怎样整理书包的 。教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话 。学生也可以选择自己喜欢的方式来表达 。
设计意图：联系儿童生活实际是教学的立足点，关注学生自主识字，流利表达是教学的重难点 。将课后习题中单一的实践训练与学生的语言表达有机地结合起来，引导学生有序地组织语言，说清楚自己做事情的顺序 。将语言学习和实践活动有机结合，培养学生的语文素养 。
四、指导写字，规范美观
教师引言：同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字 。现在我们要开始写字了，希望大家也能圆满地完成写字的任务 。
1.学习书写“刀”字 。
(1)引导学生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔的 。
(2)教师范写，请同学们注意笔顺，和老师一起说笔画名称 。(横折钩、撇)
(3)学生练习书写 。
(4)展示评价 。
2.学习书写“尺”字 。
(1)引导学生观察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在竖中线的左边 。捺要写得伸展、圆满 。第二笔横起笔在横中线上 。
(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称 。(横折、横、撇、捺)
(3)学生练习书写 。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势 。
(4)学生书写展示评价，说一说怎么记住这个字 。
3.学习书写“本”字 。
(1)说一说：这个字和哪一个字比较像?(木)这个字该怎么写才好看?
(2)学生自己练习书写 。
(3)展示评价 。
4.学生练习书写，要把字写端正、写美观 。
设计意图：一年级是写字的起步阶段，教师要详细指导字的基本笔画、写字的笔顺规则 。要求学生认真观察后，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的美蕴含在每一笔每一画之中 。
五、课堂总结，布置作业
1.教师总结：今天我们一共认识了8个生字，会写了3个生字 。现在让我们和我们新认识的好朋友道别 。(课件出示生字，学生齐读)
2.布置作业 。
今天学过的字回家读3遍 。预习课文里的小诗歌，读两遍 。自己整理书包 。
设计意图：再次巩固识记生字，引导学生将课堂上学到的知识应用到生活当中去，并能温故知新，为学习新知做准备，养成良好的学习习惯 。
一年级语文教案2
《东方明珠》
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语 。
3、理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就 。
教学准备：生字卡片多媒体课件
教学时间：二课时
教学重点：通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化 。
第一课时
一、谈话揭题
小朋友，你们知道吗?有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了 。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠” 。
1、出示课题：东方明珠
2、指名认读，齐读 。
3、有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下 。
二、简介“东方明珠”
小朋友们你们看!这就是东方明珠塔 。
1、出示多媒体画面：东方明珠
2、教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠” 。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了 。(假如前面小朋友讲到，老师可以不重复 。)
3、下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的 。
三、初读课文
1、请小朋友借助拼音自由大声朗读课文 。要求：目视双行，读准字音 。
2、检查自学情况 。
(1)指名分自然段朗读课文 。
(2)听课文录音 。
(3)老师领读 。
四、学习本课的生字
黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠
(1)学生自由拼读
(2)指名读
(3)齐读
1、出示生字认读：了、广、方、东、电 。
指名读、齐读
2、自学课后的书写笔顺 。
3、指导书写 。
(1)分析结构，记忆字型 。
(2)照笔顺在书上描红 。
(3)学生在三线田字本上写字 。(放古筝音乐)
第二课时
一、复习检查
1、认读生字卡片
2、口头扩词 。

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