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苏教版一年级数学下册名师密卷 苏教版语文一年级下册名师新编教案( 七 )

生活百科青蛙


(二)分层学习，激趣识字
1.出示课文11个生字，让学生找出导入时已跟他们见过面的5个生字宝宝 。(课件出示)接着以个别读、组开火车读、全班读等形式学习生字 。(师纠正读音，个别字要求学生组词)
2.以个别生带读、组开火车读、全班读等形式学习剩下的6个生字 。(师纠正读音，个别字要求学生组词)
【设计意图】
本节课要学习11个生字，内容较多 。为了让学生学得轻松，把生字分成两步来学习 。让学生以个人读、互相读、小组读和开火车读等多种形式读生字，既使学生读准了字音，又使老师检查到学生掌握的程度 。
(三)趣味练习，巩固生字
1.小组读生字卡，“小老师”带组员读，互教互学 。
2.赛车游戏，学生读赛车上的词语，读对了赛车就能又快又稳地到达终点 。(课件出示)
3.找朋友游戏，让两个男、女同学比赛玩拼字游戏，拼对了就带同学们读一读 。(拼图卡片)
【设计意图】针对低年级学生学得快、忘得也快的特点，为了帮助他们进一步加深印象，安排了“读字卡”、“找朋友”和“赛车游戏”等游戏，让学生和生字一次次见面，使他们在快乐的氛围中巩固了知识点 。
三.做轻松操，放松心情，教师带着学生一起做1分钟有趣的轻松操 。
【设计意图】针对低年级的学生的注意力持久性不长的特点，在教学内容进行到一半的时候，教师带着学生做1分钟有趣的轻松操 。这样放松了学生的心情，使学生很快地把精神集中起来，为接下来的学习环节打下基础 。既注重了学生的身心健康，又提高了教学效率 。
四.合作探究，美读课文
(一)让学生分别说出“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”等四种事物分别属于哪个季节 。
(二)熟读课文
让学生自主地选择自己喜欢的季节来自由读——生个别读——老师示范读 。(生自主点评，师点拨 。课件出示相对应诗歌和图片 。)
(三)自主表演朗读，深化理解
1.学生以4人小组分工合作边读边演 。
2.请学生上讲台戴上头饰合作表演读 。
苏教版语文一年级下册名师新编教案5
《数字歌》
教学重点：
1、指导学生认识“数、一、两、三、四、五、只、个”8个汉字 。
2、指导学生运用“金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文 。
教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整 。
教学准备：课件，生字卡片
教学过程：
(一)、激趣导入，揭示课题
师：小朋友，你们喜欢玩吗?(喜欢)今天颜老师要带你们去开心农场里玩 。你们瞧!农场里的小动物正在欢迎你们呢!
出示课件——书中的插图
师：它们想和我们一起玩闯关游戏呀!你们打开书本第十一页，和它们见见面吧!都打开了吗?(打开了)打开对了吗?看大屏幕，和颜老师打开的一样吗?(一样)
师：好!我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌(板书课题)
师：调皮的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗?(拿出生字卡“数”)
师：你来试试! 生1：数 生2：数
师：小小火车开起来，开到这里来 。(开火车形式读)
师：小朋友，现在你们认识这个字宝宝了吧!它读“数”(全班读)
(二)看图说话
师：我们开始来闯关吧!(出示课件)
师：第一关看一看农场里有什么小动物呢?(出示课文的图片)
生1：有鸭子 生2：有公鸡
师：颜老师想告诉小朋友，我们可以按这样的顺序说，天上有();地上有();水里有() 。
(出示课件)：天上有();地上有();水里有() 。(小动物可以用图案来出示)
组织纪律：师：看!谁坐得做好?颜老师送给他一面红旗 。
师：小朋友闯关成功啦!恭喜你们每个小组获得一面红旗 。(奖励每个小组一面红旗)
(三)数动物引入课文
(出示课件:第二关数一数)
师：小朋友，第二关是数一数，数一数动物有几只呀?用数字写下来 。
师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔 。
师(检查坐姿)：哪个小朋友的坐姿最好?老师来看看!
师(复习三个“一”)：我们写字要做到什么呀?要做到三个“一”
师：写字时，胸离桌子(一拳远),眼离书本(一尺远)，手离笔尖(一寸远) 。
(出示课件：只有天上有6只小鸟的图片)
师：小朋友，我们一起来数数天上有几只小鸟?(12,3,4,5,6)共有6只小鸟，跟老师一起写“6” 。天上有6只小鸟 。
师：其他的小动物有几只?你们也像颜老师这样数一数，用数字写下来 。

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