人教版一年级语文上册教案最新 语文人教版一年级上册教案新课标讲义( 五 )


(出示:整个世界都是黄色的呀!)
指导朗读,体会小鸡的内心活动,读出小鸡的可爱 。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
3、老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?
(1)出示:它啄了很久,才啄出一个小小的洞眼 。
指名朗读,(评价:你们才出生不久,力气是那么小,啄起来可费劲了,谁再来试试?)再次指名读 。
(2)师述:小鸡啄呀啄呀,终于啄出了一个小小的洞眼,让我们赶紧伸出小脑袋,这一看可不得了,原来外面的世界这么美!
出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的 。
①轻声自由读,想象画面 。
②指名朗读,其余同学在静听中努力想象画面 。
③带着脑海中的画面朗读给大家听 。
(评价:听了你的朗读,我们好像真的看到了一幅美丽的图画;再读,你们脑海中的画,会更鲜艳,还会有好听的声音,试试看!)
④再次指名试读 。
⑤师:谁来说说你刚才看到了什么?用“我看到了”的句式说 。
⑥世界是五彩缤纷的,让我们张大眼睛,放眼望去,还能看到什么景色?
引导学生带着感情说出“——是的 。”如:花朵是红的,稻子是金灿灿的……
4、世界真精彩呀,小鸡可高兴了,急着想干嘛?
出示:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了 。
(1)指名学生读 。
(2)学生上台表演 。
(3)指导朗读 。
5、鸡慢慢从蛋壳里走出来,看着蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河,红艳艳的花儿……小鸡情不自禁地想说——世界多美呀!(学生齐说)
[注]阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶 。在这里,我让学生戴上头饰当“小鸡”,带他们进入认识世界的情境中,感悟到语言文字之美,并通过体会小鸡的内心活动,认识到世界的五彩缤纷,并由衷地热爱这个世界 。
6、伙伴们,世界那么美,我们用笔把它画下来,好吗?(学生分组绘画)
7、谁愿意把这美好的景色介绍给大家听呢?
指名学生上台演说 。
[注]生活是语文学习的源泉 。美好的生活画面需要用五彩斑斓的笔和诗一般的语言来描绘 。这一环节的设计,意在让学生通过想象,学习用文中的语言来说说自己对这个世界的认识,内化课文的语言 。
四、熟读成诵,积累内化
1、利用插图指导背诵 。
2、闭眼想象背诵 。
五、总结深化,指导说话
在大自然中,美无处不在,请你在平时留心观察,然后把看到的美丽世界向同学说一说 。
[注]总结时抓住课文的主要特点,引导学生去观察,去描述 。一方面锻炼了学生的口头表达能力,另一方面从课内延伸到课外,激发了学生学习语文的兴趣 。
六、学写生字,培养习惯
1、出示本课的生字,指名认读 。
2、学生在书上描红 。
3、交流书写笔画,在《习字册》上认真书写,注意书写姿势 。
[注]写字时,时刻提醒学生保持正确的写字姿势,以培养良好的学习习惯 。

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