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人教版语文一年级上册第二单元试卷 人教版语文一年级上册第二单元拼音教师教案( 五 )

复韵母生活百科


1.观察图画，说说图画上的小朋友在做什么?
2.根据学生回答随机出示生字卡片“飞机”，齐读
3.课件出示句子 。
(1).学生自由拼读——同桌互读——全班交流(用红色标出带有ie ue的音节，加强拼读 。)
(2).学习四个生字 。“家”先反复读，再让学生组词 。“有”认读后连成词句读 。
4.再读句子，体会“有趣极了 。”指导有感情地朗读 。
三.读儿歌，识生字
1.这些活动多有趣啊!别急，有趣的可多了 。有位小朋友很喜欢观察，他发现了很多有趣的东西，我们一起来听一听吧!(课件出示图片，同时播放儿歌录音 。)
2.认读儿歌 。
(1)、指名读红色拼音 。
(2)、同桌互读——教师指导读(提醒学生注意：“儿”在词语的前面读第二声，在词语或句子的末尾读轻声 。)
(3)、自由读儿歌，圈出生字 。
3.指导识字 。
(1)学生自己认读，说说认识了哪些字，怎样认识的?
(2)师生共同交流 。
4.再次朗读，鼓励背诵 。
四.指导书写ie、üe、er
1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成 。
2.它们在书写时应占什么格?
3.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法 。教师提醒学生两个字母要写紧凑 。
4.在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改 。
5.修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范 。
五.小结
今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友 。还学会了那么多生字，写得也很认真，真了不起!要继续努力呀!
人教版一年级语文上册教案4
《an en in un ün》教案
教学目标
1.学会“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写 。
2.能直呼含有“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语 。
3.学习整体认读音节“yin、yun、yuɑn”及其四声 。
4.借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力 。并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画“” 。
教学重、难点
重点：ɑn en in un ün及其四声 。
难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则 。
教学准备
课件、彩色图片、音节词语卡片 。
教学时间
3课时 。
教学过程
第1课时
一、创设情境，激趣引入
1.同学们，再过几天就是“十一”旅游黄金周你打算去哪儿游玩儿?(指名说)我们的学习伙伴龙龙想邀请我们大家随他一同去拼音王国中认识一组新朋友，大家想去吗?好，我们现在就出发 。(多媒体出示蓝天、白云、草原、羊群、森林、河流的图像)
2.看看龙龙把我们带到哪儿了?你都看到了什么?(指名说) 。
3.龙龙还给大家带来了一首好听的儿歌呢 。(出示书上的儿歌，并闪动带有蓝色字母的音节 。)
4.大家喜欢吗?今天我们学习《拼音与识字14》 。(板书课题，并领读)
二、探究学习
(一)读儿歌，引出学习内容 。
打开书第34页，读儿歌 。
1.师大声读儿歌，生小声跟读 。
2.生大声读，师小声读 。
3.指名读(给予指导) 。
4.这首儿歌好听吗?细心的小朋友可能会有一些发现 。(指名说说发现了什么 。)
5.你们真了不起，发现儿歌中有带有蓝色字母的音节，快在书上圈一圈，读一读 。
6.师板书lán　sēn　lín　cūn　qún 5个音节，指名读一读 。
7.在这5个音节中l 、s、c、q是我们学习过的声母 。去掉这几个声母后，ɑn、en、in、un、ün就是龙龙想让我们在拼音王国中认识的一组新朋友 。
8.这节课我们先来认识这5个新朋友中的前3位朋友ɑn en in 。(板书ɑn、en、in)
(二)探索学习ɑn en in发音 。
1.看图再读儿歌 。
(1)找出含有ɑn en in的音节词 。
(2)指名说 。(师出示：“蓝天、森林”的音节词卡片，领读，齐读 。)
2.除了儿歌中的“蓝天、森林”音节中有ɑn、en、in，说说你在哪儿还见过?
(1)指名说说对ɑn的发现 。
(2)按顺序读、打乱顺序读，同桌互读，男女对读ɑn的四声调 。
3.ɑn的四声我们都认识了，有几个声母也想同他们交朋友 。
(1)师生游戏 。(师：我是b，生：我是ɑn，合：合在一起bɑn，bɑn、bɑn……)
(2)生生游戏 。(同桌做，小组内做)
(3)指名说说你是怎样记住ɑn的 。
(4)引导学生用同样的方法自主探究学习en in 。
(5)汇报交流结果并相机点拨 。

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