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人教版语文一年级上册第二单元试卷 人教版语文一年级上册第二单元拼音教师教案( 二 )

复韵母生活百科


游戏：“找朋友” 。拿着声母卡片的小朋友和拿着复韵母ai、ei、ui的小朋友交朋友组成音节拼读 。
游戏：“听音找卡” 。老师说音节，同学们认真听、仔细辨，声母是什么，复韵母是什么，然后根据听到的音节各自选取手中的声母与韵母卡合成音节，再拼一拼，读一读 。
[设计意图：采用看图、听音找卡进行拼读练习，改变传统的跟老师拼读，学生被动地接受的现象，旨在激发兴趣，降低单调枯燥的拼读难度 。]
三、抄写音节 。
1、课件出示3个音节kāi、gěi、huí，请同学读一读 。
2、请同学任意选择音节组词 。
3、怎样在四线三格中正确地书写音节呢!我们一起看大屏幕 。点击电脑，音节套上四线三格 。
4、练写音节，教师巡视，个别辅导 。然后小结：在书写音节时，音节的几个字母要写紧凑，匀称;按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号;不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节 。
四、句子教学 。
1、出示课件，探究图意：谁在干什么?
2、按图意进行表演，由一人分配任务 。
3、读句子，借助拼音读准字音 。
4、用多种方法认记“你、他、水”三个字，并学习用这种句式分配值日任务 。
5、再读句子，体会春天植树的愉快心情 。
五、学习韵文 。
1、课件出示儿歌，先让学生借助拼音自读，然后分小组读，不会读的可以请教小组里的同学 。
2、出示图，让学生边看图边读儿歌 。
3、圈出生字，说说用什么好办法记住它们 。
4、出示去掉拼音的儿歌，先自读，后同桌互读，不认识的字可以问问同学和老师 。
5、将儿歌中的词语做成词语卡片，开展“我会认”的游戏 。
[设计意图：学习汉语拼音的目的主要是为了帮助识字，因此，在教学汉语拼音的同时，联系相应的汉字和语言，边学拼音，边认汉字，边读短小韵文，学习内容多样化，容易引起儿童的学习兴趣，而且让学生及早尝到学拼音的成就感，在识字的过程中又巩固了拼音的能力 。]
六、课外作业。
小组内玩桌面游戏：依次出卡，拼读音节，组长记分，优胜劣汰，比谁拼得快读得准 。
[设计意图：课外作业是课内学习的延伸，学生在游戏中实践，旨在训练学生熟练技能，最终具有见形知音的能力 。]
人教版一年级语文上册教案2
《ao ou iu》教案
教学目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写 。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节 。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子 。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读 。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用 。
教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节 。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形 。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写 。
2、能够看图说一句话 。
教学过程：
(一)复习检查 。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母 。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?
3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变 。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻 。)
(二)引出新课，提出要求 。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动 。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得，能认清字形，读准字音，还会带调读 。
(三)教学复韵母ao ou iu 。
1、教学复韵母ao 。
(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声 。板书：ao 。
(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao 。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)
(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)
2、教学复韵母ou 。
(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕 。)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou 。
(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻 。)
(3)教师领读、指名读、齐读 。
(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥)óu(óu，真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)

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