让学生畅所欲言 ， 激发他们创造的愿望 ， 对他们合理的新想法要热情鼓励 。如果有时间 ， 可让学生把自己的设计画下来 ， 再相互交流 。
(二)、师生互动 ， 启发想象 。
1、兰兰的爷爷太神奇了 ， 老师今天特别想当一回爷爷 ， 带着兰兰去走一走这两座神奇的桥 ， 你们愿意当一次小兰兰和爷爷一起去吗?(教师范读旁白和爷爷的话 ， 学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作 ， 比如：吓得闭上眼睛等)
2、当读到原来是一座架在水里的桥 ， 很像一幢长长的房子 。时 ， 师问：从这句话中看出 ， 潜水桥大不大?你觉得还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比喻句)
3、读完第4自然段 ， 师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些 ， 现在你们都是小兰兰了 ， 你们在桥里面看到了什么?愿意说给大家听听吗?(启发学生展开想象)
4、读完课文 ， 师问：刚才我们走过了两座神奇的桥 ， 如果你是桥梁设计工程师 ， 你会设计怎样的桥?(学生想象说话)
(三)、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生回答)
板书：潜水桥 塑料桥
1.要求学生再自读课文 ， 思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表 。
潜水桥塑料桥
造桥地点水里小河上
造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料
的优点不仅方便交通 ， 还可参观海底世界轻巧 ， 体积小 ， 携带方便
板书：教师按照学生回答 ， 将表格填写完整
(四)、桥知识展览会 。
1、小组交流自己收集到的有关桥梁知识的图片或文字材料 。
2、每2上小组推选较有代表性的材料在全班交流 。
3、将所收集的材料张贴在教室的展示台中 ， 供学生课后参观学习 。
三、巩固延伸
1、课后生字组词 。
2、出示课件中的练习题：让学生比较句子 ， 说说体会 。板书设计：
32、兰兰过桥
潜水桥塑料桥
造桥地点水里小河上
造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料
的优点不仅方便交通 ， 还可参观海底世界轻巧 ， 体积小 ， 携带方便
苏教版一年级下册语文教案3
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、学会端正的书写宫、祝两个生字 ， 认识新偏旁
3、了解有关足球的一些知识 ， 知道足球运动是当今的流行运动 ， 同时让学生明白能给人带去欢乐 ， 自己才是最快乐的 。
教学重点：朗读、写字
教具：多媒体动画 ， 图片
教学过程：
一、复习检查
1、出示纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己
(1)、指名读、齐读
2、出示写过的生字纪、庆、进、运、带
(1)、指名读并组词 ， 全班跟读 。
二、学课文
1、自读第一自然段 ， 说说主要讲了什么?(出示第一自然段投影)
相机出示圆圆的身体 ， 个头不大 ， 年纪可有一大把喽 。
2、指名读
3、指名上台表演 ， 评奖 。
4、齐读
过渡：是啊 ， 足球从诞生到现在已经有很长的历史了 ， 关于足球的历史 ， 让我们读读第二自然段 ， 看看你知道些什么?
1、自读
2、交流
(1)、点出很久很久中国读好、自豪
(2)、只有才师：可见足球是件非常高雅的活动 。
(3)、他们在皇宫前.里(放动画)
师：有谁对当代的足球有更多的认识?
1、指名说
2、齐读第二自然段
过渡：许多年过去了 ， 今天 ， 踢足球已经成为世界上最流行的运动 。
师展示何以为流行：大连的足球建筑 ， 足球的望远镜 ， 足球报 ， 印有足球图案的衣服
师：小朋友们再来看这两张图 ， 人们都在干嘛?(欢笑)是谁带给他们欢笑(足球)
平时生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的?
1、指名交流(球迷)
2、师：足球为我们带来了许多欢笑 ， 那么课文中的最后一句中我就觉得自己也是快乐的了 。什么意思 。
(1)、指名说(能给别人带来欢笑 ， 自己才是最快乐的)
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