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苏教版一年级语文教案下册2021年新版手输设计( 三 )

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(2)、指名读最后一句
过渡：课文只是简单的介绍了一下足球 ， 你还知道足球的什么知识?
1、交流
2、齐读全文 。
三、教学生字
1、出示宫、庆、祝
(1)、认读 ， 并组词 。
(2)、说说如何识记 。认识新偏旁 。
(3)、师范写 ， 生书空 。
(4)、生描红 ， 师巡视 。
板书： 17、我叫足球
出生 中国
流行 世界
苏教版一年级下册语文教案4
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果 ， 懂得只有辛勤劳动 ， 才能换来幸福生活 。
3、在感悟课文的同时 ， 对学生进行句式训练 ， 培养学生观察、想象和说话能力 。
养成教育训练点：
培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯 ， 培养学生观察、想象和说话能力 。
教学过程：
一、朗读课题 ， 直接导入课文
1、同学们 ， 上节课我们认识了两个小动物 ， 他们是谁呀?(齐读课题)
2、强调蚂蚁和蝈蝈的读音 。(再读课题)
二、品读文本 ， 感受蚂蚁的勤劳(学习第一自然段)
1、出示：夏天真热 。指名读。齐读 。
是呀 ， 夏天真的很热 ， 太阳像火一样 ， 这就是骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 大汗淋漓 。
来 ， 让我们一起再来感受夏天的炎热吧 。齐读 。
2、整体感知：天气这么热 ， 不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢?观察图画 ， 用自己的话说说 。读课文的第一自然段 ， 找出相关语句 。
3、出示：一群蚂蚁在搬粮食 。他们有的背 ， 有的拉 ， 个个满头大汗 。
(1)你觉得小蚂蚁搬得累吗?自己读读这句话 。
(2)指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累 。
(3)是呀 ， 小蚂蚁搬得很累 ， 汗都流出来了 。用一个词表示就是满头大汗 。
(4)读好满头大汗 。指名读 ， 齐读 。
(5)小蚂蚁背呀、拉呀 ， 有没有偷懒的 ， 谁来读好这个词?个个满头大汗 。
4、同学们想一想：小蚂蚁除了用背、拉的方法 ， 还会用什么方法搬粮食呢?(推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖)交流 。(动作演示)
5、是呀 ， 小蚂蚁非常辛苦 ， 天气这么热 ， 还在卖力地搬粮食 ， 你觉得这是一群怎样的小蚂蚁?
6、小蚂蚁真勇敢 ， 真勤劳呀!用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧 。
三、品读文本 ， 感受蝈蝈的懒惰(学习第二自然段)
1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食 ， 干得热火朝天 ， 蝈蝈们在干什么呢? 自读第二自然段 ， 找出相关语句 。
出示：他们躲到大树下乘凉 ， 有的唱歌 ， 有的睡觉 ， 个个自由自在 。
想象一下 ， 蝈蝈们除了唱歌 ， 睡觉 ， 还可以自由自在地干什么?
2、对比总结 ， 引导用有的有的句式说说 。
3、蝈蝈们的生活如此自由自在 ， 怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜 。
(1)蝈蝈的笑是一种怎样的笑?(嘲笑 ， 讥笑)
(2)蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢? 可以加上你的动作和表情来说说 。
(3)(出示：几只蝈蝈看到了 ， 都笑蚂蚁是傻瓜 。)让我们一起来读读这句话 ， 读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气 。
4、在这么热的天气里 ， 蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食 ， 不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉 。你觉得这是几只怎样的蝈蝈?
5、让我们拿起书 ， 摆好读书姿势一起读读这一自然段 ， 一边读 ， 一边想象蝈蝈自由自在的样子 。
6、朗读比赛：同学们 ， 同样是在夏天 ， 蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀!请第一、二大组的同学做勤劳的蚂蚁 ， 读第一自然段 ， 第三、四组的同学做懒惰的蝈蝈 ， 读第二自然段 ， 比比哪一组读得棒 。
四、文本对比 ， 感受不同的生活(学习第三自然段)
1、时间过得真快 ， 一转眼 ， 冬天来到了 。
(1)听 ， (课件播放风声)你听到了什么?
(2)出示：冬天到了 ， 西北风呼呼地刮起来了 。

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